2020開年之際，兇猛的疫情對社會各方都產(chǎn)生著巨大的影響，教育自然也深陷其中。學校延遲開學，各類考試紛紛取消，線下培訓機構(gòu)面臨生死存亡，線上培訓呈爆發(fā)式增長，這些都給行業(yè)帶來了重大變革。

　　在民辦教育行業(yè)中，K12學校怎樣穩(wěn)中求進?為此，中育貝拉聯(lián)合創(chuàng)始人，總校長李松博士與其他六位行業(yè)內(nèi)專家受邀國際教育學校在線專訪，從市場、學校、金融、資本等方面分析了疫情之下，民辦教育所遇到的問題，并給與相應的解決方案。

　　一、對學歷教育影響

　　1、學歷教育(含K12民辦學校)影響較小

　　教育是國之根本，教育行業(yè)也有其自身優(yōu)勢，不僅抗周期，也抗突發(fā)事件。晟泰教育投資集團副總裁陳煒指出，學歷教育體系下的民辦高教和K12學校版塊由于其預收費期限長、學制長、退學率低、學習屬于剛性需求等特點，受疫情影響較小。

　　假如把培訓機構(gòu)比作快船模式，那么學歷教育的學校就是航空母艦，噸位大、抗風浪的能力會比較強。目前已有跡象表明，一些跨界企業(yè)(如地產(chǎn))，近日已經(jīng)在尋求針對高端國際化學校的投資并購。部分大型的教育集團，也在加快籌劃在學歷教育領(lǐng)域的布局。

　　從資本的角度分析，法國巴黎銀行中國投資銀行部董事總經(jīng)理朱泉星認為，在學歷教育中，大學版塊幾乎無影響，對于民辦K12學校版塊，本次疫情在短期內(nèi)也不會在很大程度上影響學校的現(xiàn)金流和持續(xù)經(jīng)營。

　　一方面學生并沒有大量流失;另一方面，學費的增加是在每年的9月份，除非疫情會拖到今年年底，否則對于整個民辦K12教育板塊并沒有太大影響，雖然學校要給教師正常發(fā)放工資，但由于閉校，一些水電費等日常開銷也節(jié)省了下來。

　　在職業(yè)教育版塊，由于其下游是就業(yè)，而且學校一般會收取一年的學費，因此影響也不大。如果按影響的敏感度來排序，最敏感的是線下培訓，其次是線上培訓，然后是職教，最后是學歷教育(包含K12民辦學校)。

　　平安國際融資租賃有限公司教育文化事業(yè)部總經(jīng)理張曉輝稱，疫情對于K12民辦學校的收入影響較小，具體有三種情況。

　　種是學費提前收的學校，疫情對這類學�；�本沒影響;第二種是學費按期收的學校，疫情對他們影響一般，因為他們的學費收入多少無影響，主要是時間上延后;第三種是處于建設期的學校，疫情對這類學校收入影響較大，主要是因為疫情影響施工進度，進而影響后續(xù)招生，因此，這類學校需提前做好應對預案。

　　2、K12民辦學校面臨多方考題

　　普華永道中國北方區(qū)教育行業(yè)主管合伙人程明指出，在本次疫情中，各民辦學校所采取的應對措施，可能會對于民辦學校的長期發(fā)展產(chǎn)生影響。主要體現(xiàn)在兩方面。

　　，教學內(nèi)容方面。雖然民辦學校在過往的教學過程中，運用了一些信息化手段，但大多是作為課堂教學的輔助手段，在本次疫情中，各民辦學校不得不推出線上教學手段作為面對面的課堂教學的替代品。

　　在以往的教學過程中，學生家長并不能詳細、全面的了解學校的教學內(nèi)容和教學方式，而這一段時間的網(wǎng)上學習，眾多家長直接參與到了孩子的學習過程中，對于學校的教學內(nèi)容和教學方式有了較為深入的了解，這些教學內(nèi)容和教學方式的優(yōu)劣程度，家長們心中會有一桿秤。

　　第二，組織能力方面。民辦學校是否能夠迅速、積極、有效的組織起在線教學，運用好網(wǎng)絡技術(shù)手段，選取合適的教學軟件，組織老師合理規(guī)劃教學內(nèi)容，與學生及學生家長進行及時的溝通，充分理解學生與家長的合理需求，及時的做出反饋和修正，提升老師、學生和學生家長的教學體驗和滿意度。

　　這兩方面都是擺在民辦學校面前的考題，這兩道考題的答題結(jié)果，會直接影響民辦學校的口碑，影響到未來學校和家長的選擇，影響到學校的生源和收費，也會影響到未來投資機構(gòu)對于學校的投資意愿和估值。

　　從學校運營管理方面來看，中育貝拉國際教育集團董事長、總校長李松認為，在K12民辦國際化學校中，首先要解決在閉校的情況下正常開展教學，如果不能安全轉(zhuǎn)移到線上教學，就會在這次競爭中掉隊，其次要保證下一年招生工作順利進行，另外還要考慮外教的留存管理和新學年外教的到崗問題，以及出入境政策變化帶來的留學相關(guān)影響等。

　　因此，一方面要做好充足的外教儲備，甚至遠程授課的外教儲備;同時要積極與主管部門溝通，拓寬生源范圍，爭取政策扶持;還需要密切關(guān)注國外考試、各國簽證和出入境等政策的適時變化，這樣才能及時調(diào)整應對策略。

　　另外，張曉輝指出，利用這次疫情學�？梢约訌妼�師生的生命教育、人生觀的教育等，這可以成為未來教學內(nèi)容的一個亮點。