教育部要求全國(guó)中小學(xué)都要開設(shè)煮飯、種菜、養(yǎng)殖等勞動(dòng)課，來(lái)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。而實(shí)際上在國(guó)際學(xué)校這樣的課程早都已經(jīng)存在，比如北京王府學(xué)校。下面給大家簡(jiǎn)單介紹一下北京王府學(xué)校及其開設(shè)的勞動(dòng)課程。

　　北京王府學(xué)校一直十分重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，搭建了具有王府特色的綜合素質(zhì)教育平臺(tái)，學(xué)校已開設(shè)的勞動(dòng)課程在內(nèi)容與理念上也與新勞動(dòng)課程“路徑更清晰、標(biāo)準(zhǔn)更明確、要求更具體”的特點(diǎn)契合。

　　堅(jiān)持育人導(dǎo)向

　　從書本來(lái)到果園與田間，孩子們?cè)趧趧?dòng)中增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)者的感情，懂得了尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。

　　學(xué)以致用、知行合一

　　北京王府學(xué)校的勞動(dòng)課程堅(jiān)持結(jié)合學(xué)科知識(shí)，圍繞日常生活“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，學(xué)以致用、知行合一。

　　學(xué)生觀察、記錄“班級(jí)實(shí)驗(yàn)田”的植物生長(zhǎng)過(guò)程

　　學(xué)校還將生活區(qū)作為“第二課堂”，實(shí)現(xiàn)“教宿聯(lián)通”，整理內(nèi)務(wù)、清潔打掃、工具組裝等勞動(dòng)，提升了學(xué)生的自理能力。

　　科學(xué)、豐富的勞動(dòng)實(shí)踐方式

　　在王府中學(xué)階段的IB-MYP社區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，就開始引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解身邊的真實(shí)需求，通過(guò)完整、科學(xué)的探究方法，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、合作、試驗(yàn)、制作等方式在項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)，如為老年人科普常見的詐騙套路、采訪環(huán)衛(wèi)工人、建設(shè)流浪貓救助站等。

　　高中階段的公益志愿服務(wù)中，學(xué)生志愿者們?yōu)椤芭�暖流�?dòng)兒童之家”組織了豐富的課余活動(dòng)，耕地、間苗、挖排水溝……學(xué)生增強(qiáng)了勞動(dòng)能力，更提升了服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

　　從以上可以總結(jié)出，北京王府學(xué)校的勞動(dòng)課具有實(shí)驗(yàn)性、探索性、實(shí)踐性，對(duì)于孩子的動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力、判斷能力都有很強(qiáng)的調(diào)動(dòng)性，孩子可以在王府度過(guò)愉快而又豐富的學(xué)習(xí)、生活時(shí)光。>>點(diǎn)擊查看：北京王府學(xué)校招生簡(jiǎn)章