關(guān)注北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校藝術(shù)留學(xué)動(dòng)態(tài)的小伙伴不難發(fā)現(xiàn)，最近學(xué)校邀請(qǐng)了薩凡納藝術(shù)美院、馬里蘭藝術(shù)美院等優(yōu)質(zhì)藝術(shù)高校招生走進(jìn)新府學(xué)，為孩子們進(jìn)行院校介紹、科系解讀、現(xiàn)場(chǎng)答疑、作品集面試等，給予他們與招生官面對(duì)面全方位了解優(yōu)質(zhì)美院的機(jī)會(huì)，幫助孩子們有針對(duì)性地準(zhǔn)備申請(qǐng)事項(xiàng)。

　　除了招生官的講解外，我們也在思考，如何更“接地氣”的讓孩子們了解到海外求學(xué)的真實(shí)感受。

　　所以這次，我們邀請(qǐng)到了聯(lián)結(jié)學(xué)校——日本多摩美術(shù)大學(xué) & 英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)校友祝之涵同學(xué)，為新府學(xué)思高普藝術(shù)學(xué)院的孩子們帶來同齡人之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

多摩&倫藝雙修

紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)

　　祝之涵同學(xué)目前是日本多摩美術(shù)大學(xué)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)在讀學(xué)生，專攻針織與梭織，曾于Buerlangma做高定設(shè)計(jì)，與周冬雨等知名藝人合作。

祝之涵同學(xué)個(gè)人作品

　　祝同學(xué)并不是一開始就申請(qǐng)到了日本多摩美術(shù)大學(xué)，而是先通過申請(qǐng)來到了倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院，然后再以交換生身份來到了多摩。

　　日本多摩美術(shù)大學(xué)作為新府學(xué)的聯(lián)結(jié)高校，該大學(xué)的宋陽(yáng)教授曾來到新府學(xué)藝術(shù)思高普學(xué)院開展教學(xué)研討會(huì)，強(qiáng)化老師們的職業(yè)技能，激發(fā)孩子們對(duì)未來?yè)駱I(yè)的思考，點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

日本多摩美術(shù)學(xué)院宋陽(yáng)教授教學(xué)研討會(huì)

　　并且?guī)缀趺恳荒�，藝術(shù)專業(yè)本科排名世界第1的倫敦藝術(shù)大學(xué)都會(huì)向新府學(xué)思高普藝術(shù)學(xué)院學(xué)子發(fā)出邀請(qǐng)，同時(shí)還有明星校友眾多的伯克利音樂學(xué)院錄取。

　　祝同學(xué)的這次到訪，以英國(guó)/日本優(yōu)質(zhì)美院雙修學(xué)生視角分享更真切的美院專業(yè)課程、就讀感受、學(xué)生生活環(huán)境等眾多問題。

各藝術(shù)專業(yè)就讀感受

可能和你想象中的出入很大

　　祝同學(xué)為藝術(shù)思高普學(xué)院的孩子們帶來了不同專業(yè)的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及在英國(guó)和日本不同美院的就讀感受。

　　比如在日本多摩美院的情報(bào)設(shè)計(jì)不是一個(gè)一直在畫畫的專業(yè)，也不是很需要器材，未來就業(yè)前景很客觀，但比較“吃”個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平。

　　「情報(bào)(information)」，指的就是我們生活中的訊息。而情報(bào)設(shè)計(jì)(information design)，則是一個(gè)響應(yīng)日常生活中龐大信息量、致力于將所有有效信息視覺化、讓人們可以在眾多繁雜的訊息中迅速找到所需信息的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

　　所以，情報(bào)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容則包含了設(shè)計(jì)管理、交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)思考等。

　　在這個(gè)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)師不僅要研究美學(xué)和設(shè)計(jì)，還要研究并創(chuàng)作與工學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、認(rèn)知學(xué)等其他學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的作品。該領(lǐng)域最具有挑戰(zhàn)性但也最有趣的，便是通過先端技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作，以開拓未知的藝術(shù)領(lǐng)域。

　　比如媒體設(shè)計(jì)專業(yè)整體就讀感受良好，課程安排較其他專業(yè)更寬松。在大一第一學(xué)期，前半個(gè)學(xué)期比較辛苦，大概兩周一個(gè)課題，后半學(xué)期一共就兩個(gè)課題。再往后，課題安排時(shí)間間隔越長(zhǎng)，做作品也比較自由。但這個(gè)專業(yè)比較“吃”學(xué)生的自律和自學(xué)能力，因?yàn)樾枰�自行通過各種途徑學(xué)習(xí)更多專業(yè)內(nèi)容。

　　而像版面設(shè)計(jì)專業(yè)可能會(huì)改革，調(diào)整為平面藝術(shù)，更有專攻方向，必修課很多元，像立體課程的學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)也有一定的要求。平面設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)比較辛苦，對(duì)語(yǔ)言能力要求高，但就業(yè)形勢(shì)走好等等。

　　而說到自己的“本命專業(yè)”——紡織品生產(chǎn)與服裝設(shè)計(jì)時(shí)，祝同學(xué)將自己學(xué)習(xí)過程中的辛苦與困難與同學(xué)們進(jìn)行了分享。盡管有點(diǎn)“吐槽”，但可以看出來祝同學(xué)還是很熱愛自己的專業(yè)方向。

英日美院學(xué)習(xí)差別

申請(qǐng)?bào)w系與語(yǔ)言要求完全不同

　　祝同學(xué)在講座活動(dòng)中，為藝術(shù)思高普學(xué)院的孩子們從學(xué)習(xí)氛圍、適配度、語(yǔ)言、成本與開銷、申請(qǐng)難度與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、風(fēng)格走向與就業(yè)、整體環(huán)境氛圍等角度分析了英日美院間的學(xué)習(xí)差別。

　　日本和英國(guó)一些專業(yè)的作品集風(fēng)格要求不太一樣，而且申請(qǐng)?bào)w系和語(yǔ)言要求也不同。日本的大學(xué)不是申請(qǐng)制，而是需要本人去到日本參加現(xiàn)場(chǎng)考試，不僅要在面試階段由教授現(xiàn)場(chǎng)審查作品集并提問，還要考現(xiàn)場(chǎng)寫論文。這一系列的難度與申請(qǐng)制的英國(guó)有很大差別。

　　日本多摩美術(shù)大學(xué)和倫敦藝術(shù)大學(xué)都以其卓越的學(xué)術(shù)水平而聞名。然而，兩所大學(xué)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所側(cè)重。多摩美術(shù)大學(xué)側(cè)重于亞洲藝術(shù)和傳統(tǒng)，為學(xué)生提供深入了解亞洲藝術(shù)的機(jī)會(huì)。而倫敦藝術(shù)大學(xué)則更加國(guó)際化，注重綜合藝術(shù)教育，并有較多的國(guó)際交流項(xiàng)目。

　　多摩美術(shù)大學(xué)和倫敦藝術(shù)大學(xué)都具有豐富多樣的校園文化。多摩美術(shù)大學(xué)秉承著東方傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，有著獨(dú)特的校園氛圍和文化活動(dòng)。倫敦藝術(shù)大學(xué)則處于倫敦這個(gè)國(guó)際化的大都市，大家可以體驗(yàn)到多元文化的交流和碰撞。

　　所以，如果對(duì)亞洲藝術(shù)文化有濃厚興趣，多摩美術(shù)大學(xué)可能更適合;如果希望接觸更多國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)作和交流，倫敦藝術(shù)大學(xué)則是不錯(cuò)的選擇。

　　另外，英日兩國(guó)的學(xué)習(xí)生活成本開銷也相差較大，申請(qǐng)過程中要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)以及申請(qǐng)策略也不同，這需要大家認(rèn)真跟著思高普藝術(shù)學(xué)院的升學(xué)指導(dǎo)課程，傾聽老師們中肯的建議，從而理性選擇出適合自己的留學(xué)國(guó)家和美院。

國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校資源是保障

專業(yè)指導(dǎo)，申請(qǐng)“搶跑”

　　每個(gè)申請(qǐng)季，新府學(xué)都會(huì)邀請(qǐng)海外院校的招生官、在校生等，為同學(xué)們帶來最新最一手的院校、專業(yè)、申請(qǐng)要求和作品集要點(diǎn)等關(guān)鍵信息。

　　除此之外，新府學(xué)引進(jìn)了清美、央美、同濟(jì)、東藝大等國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校資源，創(chuàng)辦名師工作室與人工智能實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)高中與高校間精準(zhǔn)多元的人才培養(yǎng)銜接。

馬志強(qiáng)教授教學(xué)研討會(huì)：藝術(shù)基礎(chǔ)技法、全校美育等課題

　　像央美的馬志強(qiáng)教授就與新府學(xué)合作成立了名師工作室，并擔(dān)任“創(chuàng)意基礎(chǔ)繪畫”主題課程特邀講師，引領(lǐng)藝術(shù)學(xué)院教師進(jìn)行教學(xué)研討。從藝考改革、國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育、素質(zhì)教育、教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)等專業(yè)視角出發(fā)，為這些代表著中國(guó)新一代藝術(shù)力量的新府學(xué)“后輩們”把把脈，趟趟路。

日本東京藝術(shù)大學(xué)臧杰博士教學(xué)研討會(huì)

　　當(dāng)然，除了馬志強(qiáng)老師，來到新府學(xué)揮灑專業(yè)激情的行業(yè)“大佬”還有很多很多。例如日本東京藝術(shù)大學(xué)的臧杰博士、那不勒斯美術(shù)學(xué)院Maria Cristina Urso教授等等。

　　同時(shí)，作為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)特色基地校，新府學(xué)也為學(xué)生提供高校級(jí)別的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并攜手北二外、海外藝術(shù)名校/名師定期組織學(xué)生開展講座，讓學(xué)生享受官方認(rèn)證的名師資源。

　　北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校藝術(shù)思高普學(xué)院更多場(chǎng)不同海內(nèi)外院校的招生官、在校生面對(duì)面活動(dòng)將陸續(xù)開展。

　　>>>新府學(xué)藝術(shù)高中招生簡(jiǎn)章：

　　北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校藝術(shù)國(guó)際高中意大利方向招生簡(jiǎn)章

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