放榜首日，新東方斯芬克國際藝術高中下起了offer雨，直錄offer持續(xù)刷屏，斬獲直錄offer78枚!斯芬克還拿到了98枚預科offer。截至目前，共計斬獲錄取176枚。

　　錄取專業(yè)全面開花，涵蓋熱門&小眾專業(yè)!有工業(yè)設計、攝影、版畫、視覺傳達、插畫、交互設計、建筑設計、純藝術、特效設計、景觀設計、面料設計、服裝設計等等。

　　更令人稱贊的是，有的同學還拿到了皇藝2個專業(yè)的直錄offer，更有同學拿到了皇藝和帝國理工的聯合項目IDE的offer!

SFK2024申請季

皇藝更多直錄offer展示

01

錄取難度高的熱門/小眾專業(yè)

斯芬克都搞定

　　與排名相對應的，皇藝的競爭壓力也是毫無爭議的全球第一。以往屆皇藝的錄取來看，平均錄取率僅18%左右!

　　今年RCA首輪截止日比去年提前了3個月，斯芬克首輪錄取率45%，實現歷史最好成績!

　　但事實上，皇藝的建筑、人文、傳媒、設計四大學院，專業(yè)最高錄取率甚至是最低錄取率的5倍還多!

　　但即便如此，每年SFK都有眾多學員斬獲其超難錄取的藝術專業(yè)，比如IDE、室內等。

　　創(chuàng)新設計工程 IDE

　　24申請季放榜首日，SFK有2位同學還拿下了創(chuàng)新設計工程 Innovation Design Engineering (IDE) 的錄取，這是皇藝和帝國理工合辦的學位，申請難度較高。畢業(yè)可獲得帝國理工學院MSc和皇家藝術學院MA雙碩士學位。每年全球招收人數屈指可數。

　　IDE旨在通過創(chuàng)意思維、科學與技術之間的協同作用進行創(chuàng)造性設計，為社會創(chuàng)造更多的價值。

斯芬克英歐名校探訪之旅—皇藝

　　該專業(yè)十分重視跨學科的創(chuàng)新，學習的重點不局限于交互設計、工業(yè)設計、用戶體驗設計。

　　在學習中鼓勵學生通過觀察、探究、實踐，獲得創(chuàng)造性的設計思維、實踐經驗、新興技術能力、創(chuàng)新意識以及對當代企業(yè)和市場的辯證性思考能力。

　　IDE的培養(yǎng)目標是希望設計類人才能夠掌握到更多工程類學科相關的技能，因此在招生時也會更看重學生的理工科背景。

　　室內設計

　　皇藝的室內設計(MA Interior Design)也是眾多專業(yè)中最難錄取的專業(yè)之一，錄取率僅11%左右。

　　皇藝注重探索關于室內的新興想法，希望看到同學們通過改造現有結構，創(chuàng)建新的東西。針對目前狀況，提出應對措施。也比較注重跨學科作業(yè)。

　　學院還會邀請相關學科的科研人員、學者和從業(yè)者舉辦講座。在皇藝學習室內設計也有不少可以與外部伙伴合作的機會，還有一系列的實踐指導。

　　申請這門專業(yè)時，學校沒有強求建筑學習背景，只是說希望擁有良好的本科學位或其他適當的經驗。相關背景都可以申請，包括建筑、家具設計、產品設計和平面設計等專業(yè)。

　　景觀建筑設計

　　在皇藝建筑學院中，景觀建筑專業(yè) (MA Environmental Architecture) 的錄取率大概在20%!還是比較高的。環(huán)境建筑一直以來也都是皇藝的一大熱門申請專業(yè)。

　　這個專業(yè)關注的重心在于生命形式與地球環(huán)境系統(tǒng)的依存關系，以及在不同社會環(huán)境背景下不同的表達形式。研究領域包括可持續(xù)的城市化形態(tài)、管理概念、環(huán)境變化以及對移民和定居模式的影響，氣候、資源開采對生態(tài)系統(tǒng)的影響等等內容。

　　景觀建筑也接受不同背景的學生，建筑學、景觀建筑、城市設計、藝術或者其他相關設計學科的學生都可以申請。

　　動畫設計

　　皇藝動畫專業(yè)注重技術、方法和創(chuàng)新精神，通過深入研究動畫的動態(tài)領域，探索虛擬現實，增加現實和新媒體藝術的交叉點。

　　以實踐、實驗和critique為基礎，特別強調通過協作、提問、交流和過程探索來開發(fā)基于時間的創(chuàng)造性內容。眾多基于屏幕的相關形式，包括裝置、投影映射、VR/AR、電影外動畫和劇院環(huán)境等，在該專業(yè)里都可以盡情探索。

　　動畫專業(yè)背景要求也比較寬松，電影、建筑、平面設計、藝術史、插畫等專業(yè)都可以申請。

　　面料設計

　　皇藝面料設計專業(yè)是設計、工藝和美術交叉領域的課程。注重實踐，采用“通過制作思考”的方法，探索材料和流程，發(fā)現新見解。

　　所以該專業(yè)的學生不僅要在色彩、材料等方面尋求新的突破，還要了解紡織品的生產技術與相關產品的創(chuàng)新制造方法，從而在學成之后精通各種材料語言與相關技術，在紡織品領域創(chuàng)造出顛覆現狀的創(chuàng)新型設計產品。

02

SFK學員如何收割名校offer?

專業(yè)導師解讀錄取

　　在拿到優(yōu)秀錄取的第一時間，斯芬克的老師們也對錄取進行了解讀，為大家解析拿到錄取的要點。

　　皇家藝術學院— Environmental Architecture

　　張老師：斯芬克對院校錄取風格的把握是比較精準的，我們在準備的時候，能針對性的學習相關知識，輔導學生產出作品集內容，針對設計對于人居環(huán)境的影響，以及用可持續(xù)的角度來干預人居環(huán)境來產出作品，也是錄取的要點。

　　比如拿到環(huán)境建筑錄取的王同學，本科就讀北服環(huán)藝方向，學校課程體系對于申請英國UCL、RCA院校有專業(yè)優(yōu)勢，而且在選擇院校專業(yè)時，也是根據興趣選擇，因為興趣是持續(xù)探索的重要動力。

　　而且學生的細心、耐心、恒心，對皇藝今年截止日期提前情況下，保質保量的完成項目很有幫助，遇到困難查資料、求助老師，面對未知領域時，也能不斷學習，勇于突破。

　　皇家藝術學院—Digital Direction

　　錢老師：通過研究大量的成功案例，我在規(guī)劃課程時，會注重有針對性突出相關知識點，保障每一節(jié)課的規(guī)劃具體，做到讓學生每一分鐘都是為了目標而努力。

　　在這樣的課程規(guī)劃下，像劉同學一樣的學生，今年斬獲DD專業(yè)的錄取。當然學生本身也優(yōu)秀，有規(guī)劃、目標明確、執(zhí)行力強，再配合高效的課程，高質量完成作品集。

　　為防止學習疲勞，我也會在完成既定的目標之后，獎勵大家一塊吃好吃的、看電影、出去野營等，勞逸結合，激勵大家完成目標，

　　皇家藝術學院—Communication(MFA)

　　姜老師：在項目進行的過程中，我除了是導師，也是學生項目的第一個觀眾，所以我會對學生進行多次提問。在這樣的過程中，能更好地完善項目邏輯，在質疑中找到最適合的內容載體，而不是像工廠流水線一樣，機械地生產項目，畢竟真誠永遠是必殺技!

　　比如在輔導今年拿到這個專業(yè)錄取的湯同學時，在申請之初，我們就進行了深入溝通，挖掘學生的亮點，了解她的性格和經歷，進而通過作品集繪制屬于她個人的作品集畫像，這樣皇藝會全面的了解她，并記住她。

　　她自身背景是影視廣告專業(yè)，動態(tài)形式和軟件基礎很好，而且未來計劃想探索影像在藝術領域的廣闊性。所以在整個作品集中就把這個優(yōu)勢進行放大，把動態(tài)影像的展示形式和插畫的核心敘事緊密結合起來。

　　整個作品集有清晰的發(fā)展脈絡，項目與項目之間的聯系和關注點，構建出一個申請者的鮮活完整畫像，作品呈現出與申請專業(yè)的契合度是脫穎而出的關鍵。

03

關于皇藝第二輪申請

這些經驗可以借鑒

　　皇藝第二輪申請已經開啟，將在2月14日截止，在這里也有些注意事項：

　　1、 在遞交時這些細節(jié)要注意

　　要注意提前創(chuàng)建第二輪申請的賬號，需要填寫的相關信息還是比較多的。不要等最后一天才創(chuàng)建，會影響后續(xù)作品和申請材料上傳的portal的生成。

　　在遞交時選準專業(yè)，選擇專業(yè)的競爭激烈程度也會直接影響錄取。我們可以選擇相關專業(yè)中，競爭較小的。

　　比如相對皇藝建筑學院下邊的建筑學碩士，環(huán)境建筑學碩士的錄取率是相對高一些的。

　　2、提前確認專業(yè)的視頻要求，錄制視頻

　　重點關注申請專業(yè)作品所需的頁數和形式、確定作品集排版。

　　也要提前確認專業(yè)視頻要求，錄制視頻。因為錄制一段令自己滿意的視頻，需要花費的時間可能遠遠超出我們的預設，要留足時間。

　　再次確認申請材料是否完善，學位證書、在讀證明、均分證明等是否都蓋上了學校的章。

　　可以將申請所需材料打包放在一個文件夾里，上傳時更方便。

　　從第一波錄取來看，對于皇藝而言，很明顯作品集的質量還是最重要的，想申請皇藝的同學還是要在作品集上多下功夫。

　　3、作品集重中之重，也要有差異化

　　作為藝術院校Top1，皇藝對大家的作品集非常看重，這是大家藝術能力和潛力的體現，也是申請的重中之重。每年申請皇藝的人數相當多，想要在競爭壓力下打出差異化，作品集可謂是關鍵一環(huán)。

　　SFK教學團隊經過多年的教學研究，對皇藝諸多專業(yè)的培養(yǎng)方案與目標進行了深度的調研，并針對不同學生的個性化差異，研究如何把作品集中的每個細節(jié)都做到極致，全方位、立體化地向皇藝考官展示學生的個性與特點。

　　比如，往年拿到環(huán)境建筑錄取的孟同學從資源再利用的角度入手，做了以《鳥類保護》為主題的項目，是在刷視頻的時候，看到“鳥屎資源”這個詞匯得到的靈感。

孟同學作品集節(jié)選，未經許可嚴禁轉載

　　圍繞保護軍艦鳥，他用生態(tài)袋種植植物，建造人工濕地凈化海水。挖魚鱗坑，改善地形，坑內也可以養(yǎng)魚。增加了可降解微生物種群，用來改善土壤環(huán)境，還選擇瑙魯島西南角作為試驗田，為軍艦鳥重新創(chuàng)造一個新的生態(tài)環(huán)境。

　　往年拿到工業(yè)設計offer的陳同學做了一個偏向科幻未來主題的作品。這個作品的靈感來源于她以前看過的一些科幻電影，她對講述人體克隆的話題很感興趣。她會思考，人們如何定義自己?如果克隆了自己，那還是真正的我嗎?

　　基于這些發(fā)散的思考，她幻想了2080年的克隆世界。那時的人們可能已經不滿足于克隆一些已有的生命體，可能克隆人已經很普及了。她設計了一本書，當科技發(fā)展到一定程度，每個人都可以“飼養(yǎng)”自己的電子生命體。

　　每年皇藝放榜都會在藝術留學圈掀起熱潮，圍繞今年哪些專業(yè)錄取率高，哪些要求是拿到皇藝的錄取要點，都會成為藝術留學生們熱議的話題。

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