7月11 日- 18日，由耶魯大學(xué)官方支持的全球中學(xué)生學(xué)術(shù)奧林匹克——2024“世界學(xué)者杯”(the World Scholar’s Cup)全球輪比賽在瑞典首都斯德哥爾摩落幕。全世界一千多名中小學(xué)生就科學(xué)&科技、社會(huì)學(xué)、歷史、藝術(shù)&音樂(lè)、文學(xué)&媒介、通識(shí)等六大學(xué)科，進(jìn)行了跨學(xué)科學(xué)術(shù)比拼。北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校北初中學(xué)子在其中大放光彩，9名學(xué)生組成的3支隊(duì)伍獲得共計(jì)2枚金牌17枚銀牌的佳績(jī)。其中，高級(jí)組從399組共1197人的小學(xué)者中脫穎而出，成功晉級(jí)冠軍輪，將會(huì)于今年11月前往耶魯大學(xué)參賽。

　　【團(tuán)隊(duì)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)】

　　●Team Bowl 團(tuán)隊(duì)搶答優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（初級(jí)組）銀獎(jiǎng)

　　Zixiong Ding, Yufei Zhu, Barret Wang

　　●Team Writing 團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（初級(jí)組）銀獎(jiǎng)

　　Yue Wen, Tu Ba, Fengjun Jing

　　●Team Bowl 團(tuán)隊(duì)搶答優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（初級(jí)組）銀獎(jiǎng)

　　Yixuan Ma, Xiuzhu Lin, Tianyi Zhao

　　●Top Asia-ish Teams 最佳亞太區(qū)團(tuán)隊(duì)（高級(jí)組） 銀獎(jiǎng)

　　Yixuan Ma, Xiuzhu Lin, Tianyi Zhao

　　【個(gè)人所獲獎(jiǎng)項(xiàng)】

　　●Debate Champions 最佳辯手（初級(jí)組）

　　Zixiong Ding   銀獎(jiǎng)

　　Yue Wen   銀獎(jiǎng)

　　●Debate Champions 最佳辯手（高級(jí)組）

　　Tianyi Zhao  銀獎(jiǎng)

　　●Writing Champions 協(xié)同創(chuàng)作個(gè)人（初級(jí)組）

　　Tu Ba 金獎(jiǎng)

　　Zixiong Ding金獎(jiǎng)

　　Fengjun Jing  銀獎(jiǎng)

　　●Individual Challenge 學(xué)科高分獎(jiǎng)通識(shí)學(xué)科（初級(jí)組）

　　Fengjun Jing  銀獎(jiǎng)

什么是“世界學(xué)者杯”？

　　世界學(xué)者杯（World Scholar’s Cup）源于美國(guó)，是由斯坦福大學(xué)及哈佛大學(xué)畢業(yè)生Mr. Daniel先生創(chuàng)辦的一項(xiàng)面向全球青少年，以英語(yǔ)為參賽語(yǔ)言、三人組隊(duì)形式參與的學(xué)術(shù)競(jìng)賽。每年有來(lái)自140多個(gè)全球城市的5萬(wàn)名代表參與到這場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴中。

　　比賽分為初級(jí)和高級(jí)兩個(gè)級(jí)別，并有區(qū)域輪、全球輪和冠軍輪三個(gè)階段，冠軍輪每年在耶魯大學(xué)舉行。每年WSC會(huì)圍繞一個(gè)主題，通過(guò)跨學(xué)科、主題性探究式等獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，展開(kāi)對(duì)科學(xué)&科技、社會(huì)學(xué)、歷史、藝術(shù)&音樂(lè)、文學(xué)&媒介、通識(shí)等六大學(xué)科領(lǐng)域的深度探究與競(jìng)技，從而啟發(fā)“學(xué)者們”對(duì)于不同學(xué)科的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、國(guó)際溝通、創(chuàng)新與思辨等核心素養(yǎng)，成就未來(lái)學(xué)者與領(lǐng)袖。

01

與全球同齡人思維碰撞的學(xué)術(shù)競(jìng)技

　　半年多前，新府學(xué)三支隊(duì)伍經(jīng)過(guò)首次世界學(xué)者杯參賽的洗禮，全部晉級(jí)到了全球輪。今年世界學(xué)者杯的全球輪比賽在四個(gè)城市（韓國(guó)首爾、馬來(lái)西亞吉隆坡、瑞典斯德哥爾摩、中國(guó)大連）舉行，選手們可以自主選擇一個(gè)城市參賽，所有新府學(xué)隊(duì)員們不約而同地選擇斯德哥爾摩參賽，盡管大家都知道斯德哥爾摩將匯聚大量歐洲國(guó)家的參賽小組。和諸多英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子們同臺(tái)競(jìng)技，難度超乎孩子們想象，但最終他們戰(zhàn)勝了諸多對(duì)手，也戰(zhàn)勝了自己。

　　驚訝、提升、興奮、刺激、驚喜、充實(shí)、挑戰(zhàn)……，這些都是新府學(xué)9名隊(duì)員回顧競(jìng)賽時(shí)提及的關(guān)鍵詞。不論是區(qū)域輪還是全球輪，每輪晉級(jí)都包含團(tuán)隊(duì)競(jìng)答、協(xié)同創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)辯論、學(xué)者知識(shí)挑戰(zhàn)四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　對(duì)于參賽者來(lái)說(shuō)，流暢自如的學(xué)術(shù)英語(yǔ)表達(dá)是世界學(xué)者杯闖關(guān)的基本要求。比賽中所有的環(huán)節(jié)、交流都是全英文進(jìn)行，學(xué)生們需要閱讀大量的全英文學(xué)科材料，還要基于現(xiàn)場(chǎng)情況去延展，無(wú)論是討論、寫(xiě)作、答題等，都需要用英語(yǔ)輸入且輸出。

　　“國(guó)外很多組所學(xué)習(xí)的這些內(nèi)容是非常高深的，比如說(shuō)他們會(huì)深入去學(xué)習(xí)關(guān)于莎士比亞的內(nèi)容，然后他們?cè)谵q論中可以迅速地表達(dá)出他們想表達(dá)的東西。英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)是非常重要，如果說(shuō)你不能夠表達(dá)出你想表達(dá)的東西，那么你知道再多的東西也沒(méi)用�！� 國(guó)外小組高超的英語(yǔ)表達(dá)技巧讓七年級(jí)的Jeffrey感到驚訝，但也有了遇強(qiáng)則強(qiáng)的勇氣，最終他在比賽中獲得了團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作銀獎(jiǎng)、學(xué)科高分獎(jiǎng)通識(shí)學(xué)科銀獎(jiǎng)、協(xié)同創(chuàng)作個(gè)人銀獎(jiǎng)。

　　團(tuán)隊(duì)辯論環(huán)節(jié)給大家都留下了非常深刻的印象，每個(gè)小組都有3輪辯論機(jī)會(huì)，評(píng)委公布辯題后，有小組有15分鐘的組內(nèi)調(diào)研、討論時(shí)間，每個(gè)辯手依次有4分鐘的發(fā)言時(shí)間，最特別的是，每輪辯論結(jié)束之后正反雙方都要給對(duì)方提出可以幫助他們提升的反饋。

　　“我們?cè)诼?tīng)完了另一方辯論之后，會(huì)吸取他們的辯論中所使用的技巧，比如把我們辯論內(nèi)容分割為好幾個(gè)部分，開(kāi)始表達(dá)了自己的觀點(diǎn)后，然后用每一個(gè)小觀點(diǎn)去支撐自己的總觀點(diǎn)，還要進(jìn)行一個(gè)排序。” Jeffrey 說(shuō)。

　　“辯論15分鐘準(zhǔn)備的時(shí)候非常地緊張，然后每個(gè)人的手都一直就在那瘋狂地涂寫(xiě)、記錄，那種氛圍太緊張了。”八年級(jí)的Jack回憶道。Jack由于在團(tuán)隊(duì)辯論中的突出表現(xiàn)，也被受邀成為辯論展示環(huán)節(jié)中的學(xué)生評(píng)委。從區(qū)域輪中的最佳辯手成長(zhǎng)為全球輪中1000多名選手中脫穎而出的六名學(xué)生評(píng)委中的一員，Jack感到非常興奮且榮耀。從選手到評(píng)委，他學(xué)會(huì)了從更客觀中立的角度去看待自己的辯論水平和學(xué)術(shù)能力，對(duì)角逐耶魯冠軍輪也更有了一分自信。

　　世界學(xué)者杯的各個(gè)項(xiàng)目注重創(chuàng)新、思辨，今年的主題“Reimagining the Present ”（重設(shè)當(dāng)下）富有挑戰(zhàn)性，既需要大量知識(shí)的支持，更需要批判性思維的啟發(fā)。學(xué)生可以從新的視角審視歷史事件，探討不同版本的歷史記憶，思考人類(lèi)在重設(shè)當(dāng)下時(shí)應(yīng)秉持的態(tài)度等問(wèn)題。AI科技、生態(tài)保護(hù)等緊跟時(shí)事的話題都出現(xiàn)在了比賽中。

　　Tiger說(shuō)，“一定要多維度去思考問(wèn)題，比如說(shuō)我們看到主題就一定不要只想著它只有一個(gè)層面，要想它能夠分散出多少的內(nèi)容“，”發(fā)散思維很重要，在準(zhǔn)備的時(shí)候一定要把那些你永遠(yuǎn)不會(huì)注意到的細(xì)節(jié)加上“，這些都是孩子們切身的感受。

02

在多元文化中收獲自信和認(rèn)同

　　除了學(xué)術(shù)競(jìng)技，世界學(xué)者杯還有城市尋寶、才藝表演、文化村、舉旗儀式、學(xué)者舞會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生們與全世界的同齡人有深度交流的機(jī)會(huì)，在多元的文化交流中展現(xiàn)自己的獨(dú)特性和自信。

　　開(kāi)幕式當(dāng)天，所有一千多名參賽選手就被分入上百個(gè)小組，以瑞典的地名為組名，在斯德哥爾摩的動(dòng)物園，根據(jù)任務(wù)單完成一系列不同的挑戰(zhàn)，深度探索城市的秘密�！拔乙惶熳吡藘扇f(wàn)多步，認(rèn)識(shí)了不少朋友！”還未從時(shí)差中調(diào)整過(guò)來(lái)的孩子們累并快樂(lè)著。

　　學(xué)者杯的才藝表演不計(jì)入競(jìng)技成績(jī)，但卻是學(xué)者杯必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生們自由報(bào)名參加。才藝表演形式靈活多樣，可以是特長(zhǎng)表演，也可以是特別技能的展現(xiàn)，或者是展現(xiàn)一個(gè)奇思妙想。Eason展現(xiàn)了自己出色的鋼琴演奏技能，但他和隊(duì)員們已經(jīng)規(guī)劃以更獨(dú)特的方式在耶魯冠軍輪上閃亮登場(chǎng)。

　　學(xué)者杯的文化村活動(dòng)更像一個(gè)國(guó)際博覽會(huì)，各代表隊(duì)用道具、展板、服飾展現(xiàn)自己國(guó)家、地區(qū)獨(dú)特的文化，也讓所有人能意識(shí)到文化的多樣性，尊重各地獨(dú)特的文化。新府學(xué)代表隊(duì)的女生們穿上了漢服，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)服飾的魅力，成為靚麗的風(fēng)景。

　　新府學(xué)的Peggy老師回顧了在文化村讓大家熱血沸騰的一幕幕，“作為中國(guó)人，我和孩子們?cè)谖幕�村的活�?dòng)中高舉五星紅旗唱著《義勇軍進(jìn)行曲》和《歌唱祖國(guó)》、大聲喊著‘中國(guó)’的名字時(shí)，內(nèi)心有說(shuō)不出的激動(dòng)和民族榮譽(yù)感。看到其他國(guó)家的孩子們大聲呼叫著自己國(guó)家的名字，看著孩子們有點(diǎn)靦腆又有點(diǎn)期待的眼神，我毫不猶豫站上了中國(guó)的展臺(tái)和孩子們好好“瘋”了這一把，我發(fā)現(xiàn)他們比我還投入、還澎湃、還熱血沸騰，那一刻起我覺(jué)得成績(jī)與否都不再重要了，重要的是這場(chǎng)比賽把孩子們的中國(guó)心串聯(lián)在一起，把新府學(xué)學(xué)子的青春和熱血揮灑在國(guó)際舞臺(tái)，把作為學(xué)者力求卓越的榮譽(yù)感和為國(guó)爭(zhēng)光的使命感融為一體。

　　比賽結(jié)束后的學(xué)者舞會(huì)也給孩子們留下了獨(dú)特的印象，這個(gè)跨界狂歡的場(chǎng)所，無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)民族，都能認(rèn)識(shí)很多朋友，在音樂(lè)和舞蹈的輕松氛圍中，盡情為自己喝彩！

03

亦師亦友，成長(zhǎng)為更好的自己

　　Charles是孩子們的指導(dǎo)老師， Peggy是此次比賽的領(lǐng)隊(duì)老師，從賽前每周4.5課時(shí)的輔導(dǎo)，到斯德哥爾摩全程的陪伴，失落時(shí)的相互鼓勵(lì)、興奮時(shí)的擁抱大笑，每個(gè)瞬間都讓兩位老師難忘。世界學(xué)者杯全球輪比賽對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也是一段珍貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　在團(tuán)隊(duì)辯論環(huán)節(jié)，Charles和Peggy被委任作為評(píng)委參與了高級(jí)組和初級(jí)組多場(chǎng)來(lái)自世界各地學(xué)生的英文辯論賽，也深入了解了學(xué)者杯辯論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、要求和辯題類(lèi)型。作為裁判，看到不同國(guó)家的青少年就同樣的全球熱點(diǎn)議題發(fā)表觀點(diǎn)，Charles和Peggy內(nèi)心很受觸動(dòng)，地球村不再是一個(gè)飄渺的概念，而是每個(gè)人切身的感受。

　　Peggy也是新府學(xué)中文辯論隊(duì)的指導(dǎo)老師，斯德哥爾摩比賽結(jié)束后，9位隊(duì)員中還有部分即將奔赴香港參加中文辯論賽。Peggy認(rèn)為學(xué)者杯的辯論和中文辯論的有著本質(zhì)的相通之處，也就是要求辯手有較強(qiáng)的批判性思維，體現(xiàn)為論述結(jié)構(gòu)清晰連貫、論點(diǎn)明確、論據(jù)詳實(shí)且類(lèi)型豐富、時(shí)間掌控精準(zhǔn)、申論和駁辯技巧的運(yùn)用以及非語(yǔ)言技巧的掌握，以及非常重要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這次比賽有三個(gè)孩子都獲得了最佳辯手銀獎(jiǎng)的榮譽(yù)，這與新府學(xué)初中課程學(xué)習(xí)中對(duì)批判性思維的培養(yǎng)密不可分。

　　學(xué)者杯是一個(gè)以跨學(xué)科為特色的競(jìng)賽，這和新府學(xué)的教學(xué)理念非常契合。談及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，Charles認(rèn)為將不同的學(xué)科整合成跨學(xué)科的思維方式，不僅需要不同領(lǐng)域的知識(shí)，還需要允許成長(zhǎng)的心態(tài)，允許看到不同的觀點(diǎn)，這點(diǎn)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)尤為不易，有助于他們真正成長(zhǎng)為世界公民。

　　短短8天，師生們一起經(jīng)歷了情緒的起起伏伏。辯論環(huán)節(jié)有幾次輸給了對(duì)方組別，大家遭遇了集體情緒低落，老師們想盡辦法給孩子們鼓勵(lì)、打氣。學(xué)會(huì)從挫折中走出來(lái)，堅(jiān)持到底，也是競(jìng)賽中成長(zhǎng)的一部分。而高級(jí)組晉級(jí)到耶魯冠軍輪的過(guò)程跌宕起伏，可謂“柳暗花明”，更是生動(dòng)的一堂人生課。

　　Susan說(shuō)，“在頒獎(jiǎng)典禮上，由于座位的問(wèn)題，我們沒(méi)有看到屏幕上晉級(jí)的顯示，大家都很沮喪，但是別人告訴我們晉級(jí)了，我們趕緊和工作人員確認(rèn)，結(jié)果是——我們晉級(jí)了！”

　　知道晉級(jí)耶魯?shù)哪且豢蹋瑢W(xué)生們都激動(dòng)得跳起來(lái)，大喊“XFA senior made to Yale！” 盡管有時(shí)差，老師們也第一時(shí)間將好消息傳遞給了國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和更多教師，晉級(jí)的喜悅跨越重洋，分享到了新府學(xué)大社區(qū)。

　　所有共同經(jīng)歷的一切，都是師生們共同的人生財(cái)富。

　　Charles老師

　　學(xué)生花了幾個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，互相準(zhǔn)備，互相提問(wèn)，填補(bǔ)空白。這次比賽涵蓋了多個(gè)學(xué)科，所以準(zhǔn)備起來(lái)并不是一件容易的事。從區(qū)域輪到全球輪，學(xué)生們變得更有知識(shí)儲(chǔ)備了。

　　當(dāng)我們第一次參加地區(qū)賽時(shí)，我們實(shí)際上只有幾周的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。由于時(shí)間太短，他們感到非常不夠。這次因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備了幾個(gè)月的時(shí)間，感覺(jué)更好地完成了任務(wù)。除了知識(shí)之外，我想說(shuō)他們更成熟了，體現(xiàn)在他們付出了更多的努力，他們?cè)噲D在團(tuán)隊(duì)中比以前更好地合作，他們互相挑戰(zhàn)，做得更好。當(dāng)然，最重要的是，這次比賽打開(kāi)了學(xué)生們的眼界，讓他們看到了比一個(gè)國(guó)家更大的東西，我認(rèn)為這是學(xué)生們從中學(xué)到的最重要的東西。

　　Peggy老師

　　作為領(lǐng)隊(duì)老師，看到自己的學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)拼搏，格外感到自豪與欣慰。看著他們從學(xué)校走到校外，從國(guó)內(nèi)走向世界，內(nèi)心百感交集，很羨慕他們?cè)谶@樣好的年紀(jì)就有如此寶貴的人生體驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。

　　也很為自己的學(xué)校驕傲，有像Charles一樣優(yōu)秀的教練帶領(lǐng)著這群渴望求知的孩子們走出國(guó)門(mén)敲開(kāi)學(xué)術(shù)競(jìng)技的大門(mén)。特別是Charles在1197人的主會(huì)場(chǎng)大聲說(shuō)出“我是Charles，我來(lái)自中國(guó)北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校代表隊(duì)”時(shí)，內(nèi)心有一種文化融合和對(duì)學(xué)校的強(qiáng)烈認(rèn)同感�！�

　　后      記

　　一直以來(lái)，新府學(xué)不僅在世界學(xué)者杯中取得了優(yōu)異成績(jī)，還在其他眾多國(guó)際競(jìng)賽中屢獲殊榮。十二年一貫制的學(xué)制，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，豐富的國(guó)際課程體系，浸潤(rùn)式的英文語(yǔ)言環(huán)境，幫助在新府學(xué)就讀的孩子們，在世界競(jìng)賽的舞臺(tái)上獨(dú)樹(shù)一幟、勇往直前。

　　斯德哥爾摩的比賽已經(jīng)結(jié)束，新府學(xué)諸多學(xué)子們?nèi)栽跒槎鄠�(gè)競(jìng)賽積極備戰(zhàn)。讓我們期待更多的捷報(bào)傳來(lái)！

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