12月20日，2024“聲徹中國”教育年度盛典在北京廣播大廈酒店成功舉行。本次盛典以“教育強(qiáng)國，創(chuàng)新未來”為主題，匯聚了全國教育界的精英人士，包括著名教育專家、知名校長、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教育從業(yè)者、行業(yè)研究專家等，圍繞2024年的教育政策和行業(yè)變革，以及未來的發(fā)展趨勢和潛在機(jī)遇，共同探討教育領(lǐng)域的創(chuàng)新路徑和實(shí)踐策略。北京外國語大學(xué)同文外國語學(xué)校行政副校長姬忠華、招生辦主任孫晗應(yīng)邀出席此次大會。

　　知識鑄師魂，品行立師表。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，源于無數(shù)教育工作者的默默耕耘與無私奉獻(xiàn)。大會現(xiàn)場發(fā)布了年度教育優(yōu)秀案例，旨在樹立教育年度新標(biāo)桿，激勵(lì)更多教育者砥礪前行。

　　憑借著腳踏實(shí)地、砥礪前行的堅(jiān)韌精神，以及篤行致遠(yuǎn)的教育追求，北京外國語大學(xué)同文外國語學(xué)校憑借著杰出的教育質(zhì)量和卓越的服務(wù)，成功贏得了家長和學(xué)生們的廣泛信賴與好評，并因此榮獲央廣網(wǎng)“2024 年度·國際教育領(lǐng)軍品牌”榮譽(yù)稱號。

　　北京外國語大學(xué)同文外國語學(xué)校，成立于2014年，是與北京外國語大學(xué)一脈相承的全日制國際化中學(xué)。學(xué)校目前共有北外、金盞兩個(gè)校區(qū)，同步運(yùn)營。學(xué)校秉承“博文約禮，自立協(xié)同”的校訓(xùn)精神，秉持現(xiàn)代博雅教育理念，培養(yǎng)具有家國情懷與世界胸懷，具有全球勝任力的時(shí)代新人。

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“教育強(qiáng)國  創(chuàng)新未來”校長專訪實(shí)錄

　　在全球化發(fā)展的今天，國際化教育已經(jīng)成為塑造世界未來的重要因素，它不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)跨文化理解、全球視野和國際競爭力的重要途徑。在央廣網(wǎng)校長專訪中，姬忠華校長就“人工智能對未來的教育形態(tài)的影響”和“學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起的社會責(zé)任”的教育話題進(jìn)行了深入交流，并分享了我校在科技賦能教育高質(zhì)量發(fā)展方面的具體做法和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　隨著人工智能和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，您認(rèn)為這些技術(shù)將如何影響未來的教育形態(tài)？

　　首先，AI和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用將使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。傳統(tǒng)的教育模式往往采用“一刀切”的教學(xué)方法，而技術(shù)的進(jìn)步使得我們可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和進(jìn)度提供定制化的教育方案。

　　例如，通過分析學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺上的互動(dòng)數(shù)據(jù)，AI可以識別出學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并提供針對性的輔導(dǎo)資源。這種精準(zhǔn)的教育方式能夠極大地提高學(xué)習(xí)效率。

　　在分析這些問題的基礎(chǔ)上，我們可以看到，要實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的良性互動(dòng)，需要多方面的努力。教育者、技術(shù)開發(fā)者、政策制定者和學(xué)生本身都需要參與其中。

　　教育者需要不斷更新自己的知識體系，掌握新技術(shù)，以便更好地利用這些工具進(jìn)行教學(xué)。技術(shù)開發(fā)者則需要與教育者緊密合作，確保技術(shù)產(chǎn)品能夠滿足教育的實(shí)際需求。

　　政策制定者要制定出既鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新又保護(hù)學(xué)生權(quán)益的政策，同時(shí)要確保技術(shù)的普及和應(yīng)用不會加劇社會的不平等。

　　最后，學(xué)生需要培養(yǎng)信息素養(yǎng)，學(xué)會如何利用技術(shù)資源來輔助學(xué)習(xí)，同時(shí)保護(hù)自己的隱私和數(shù)據(jù)安全。

　　作為一名優(yōu)秀的教育從業(yè)者或教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，您認(rèn)為應(yīng)該承擔(dān)起怎樣的社會責(zé)任？

　　首先，我們要致力于學(xué)生的全面發(fā)展，不僅傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感、價(jià)值觀和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砉�民�?/p>

　　其次，我們要積極參與社會公益活動(dòng)，利用自身的專業(yè)知識和教育資源，為弱勢群體提供教育支持，縮小教育差距，促進(jìn)社會公平。

　　同時(shí)，我們要保持對教育事業(yè)的熱情和敬業(yè)精神，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

　　此外，我們還要關(guān)注教育政策的制定和實(shí)施，積極參與教育改革和創(chuàng)新，為構(gòu)建更加公平、優(yōu)質(zhì)、高效的教育體系貢獻(xiàn)自己的力量。

“新時(shí)代下素質(zhì)教育的變革與探索”圓桌會議

　　素質(zhì)教育，作為教育改革的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來社會的需求。在這一背景下，如何推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，成為教育工作者和政策制定者共同關(guān)注的課題。

　　姬忠華副校長圍繞《新時(shí)代下素質(zhì)教育的變革與探索》這一主題，分享了我校對素質(zhì)教育的理解和踐行方式，并探討了新時(shí)代下政策和市場帶來的影響，以及素質(zhì)教育從業(yè)者需要抓住的機(jī)遇。

　　在十年的教育實(shí)踐中，北京外國語大學(xué)同文外國語學(xué)校始終以學(xué)生為中心，關(guān)注成長需求與個(gè)性發(fā)展。在國家標(biāo)準(zhǔn)課程的基礎(chǔ)上，融合了學(xué)校的育人特色，搭建了美國AP、英國ALEVEL、加拿大BC&OSSD課程、澳洲WACE，以及國內(nèi)高考課程這五大課程體系。學(xué)校致力于營造一個(gè)相互尊重、和諧共融、身心健康、愈挫彌堅(jiān)的學(xué)習(xí)社區(qū)，為背景各異的學(xué)生提供獨(dú)樹一幟的國際教育。

>>>學(xué)校招生動(dòng)態(tài)：北外同文外國語學(xué)校春季0.5項(xiàng)目招生簡章發(fā)布，春招正式啟動(dòng)！