什么是容閎班0.5項(xiàng)目？

　　容閎班0.5項(xiàng)目是北京麗澤國際學(xué)校每年春季學(xué)期（2月）開學(xué)，針對(duì)適齡的初三應(yīng)屆生開設(shè)的國際高中預(yù)備課程。旨在幫助廣大初三學(xué)生加深對(duì)于國際課程的認(rèn)知，提升國際課程適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，順利銜接十年級(jí)國際項(xiàng)目。

　　容閎班0.5項(xiàng)目適合哪些學(xué)生？

　　容閎班0.5項(xiàng)目適合高中階段即將就讀國際高中項(xiàng)目，品學(xué)兼優(yōu)、特長突出的學(xué)生；同時(shí)也面向在英語語言能力、數(shù)學(xué)、或科學(xué)學(xué)科需要進(jìn)行鞏固和提升的初三年級(jí)學(xué)生。

　　容閎班0.5項(xiàng)目有什么優(yōu)勢？

　　直升本校國際高中：免中考直升國際高中AP/A-Level/OSSD 項(xiàng)目

　　提前適應(yīng)國際教學(xué)環(huán)境：適應(yīng)用英語作為學(xué)習(xí)語言，強(qiáng)化思辨和高階思維能力

　　強(qiáng)化英語能力：為英語標(biāo)化考試、以及學(xué)科英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

　　明確升學(xué)規(guī)劃：通過生涯教育和升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向

　　優(yōu)質(zhì)的教育資源：一流的設(shè)施環(huán)境、豐富的國際教育資源以及國際交流機(jī)會(huì)

　　容閎班學(xué)子說

　　陳同學(xué)：容閎班的過渡對(duì)學(xué)生有諸多積極作用。在學(xué)習(xí)成績提升上，半年銜接能讓學(xué)生更平穩(wěn)適應(yīng)國際課程體系，減少初期不適應(yīng)導(dǎo)致的成績波動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力發(fā)展，這半年可幫助學(xué)生掌握國際課程特有的學(xué)習(xí)方法和提前適應(yīng)英語教學(xué)。在自主能力方面，預(yù)備期促使學(xué)生開始獨(dú)立規(guī)劃學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自主意識(shí)，比直接進(jìn)入國際課程的學(xué)生準(zhǔn)備更充分。

　　劉同學(xué)：在學(xué)習(xí)成績提升方面，這半年的銜接能幫助我們熟悉國際課程，比如國際課程的作業(yè)形式、考試規(guī)則等與國內(nèi)初中課程有所不同，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間去適應(yīng)，減少因不熟悉規(guī)則而丟分的情況。在學(xué)習(xí)能力發(fā)展上，國際課程注重批判性思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。這半年預(yù)備期讓同學(xué)們可以提前接觸這些學(xué)習(xí)理念。例如，在一些國際課程的預(yù)備項(xiàng)目中，會(huì)有小組合作探究的課題，學(xué)生要學(xué)會(huì)查閱資料、分析不同觀點(diǎn)、形成自己的見解，這鍛煉了我們批判性思維和信息整合能力。并且在語言學(xué)習(xí)上，學(xué)生有更多時(shí)間強(qiáng)化英語，尤其是學(xué)術(shù)英語能力，為之后用英語學(xué)習(xí)各類學(xué)科知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在自主能力方面，國際課程通常要求學(xué)生有較強(qiáng)的自主管理能力。這半年可以作為一個(gè)過渡階段，學(xué)生要開始學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間去完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、拓展等。比如，學(xué)生可能會(huì)有一些自主研究項(xiàng)目，需要自己去規(guī)劃進(jìn)度、尋找資源，這使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成自我監(jiān)督和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　容閎班教師說

　　趙老師作為后續(xù)班主任：

　　容閎班就像是為學(xué)生們搭建的一座橋梁，讓他們能夠更順利銜接初三到高一的。我們班有不少同學(xué)是榮閎班的學(xué)生升上來的，他們更早一些接觸國際教育，在這個(gè)班級(jí)里，他們的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作能力都有了一定的提升，同時(shí)對(duì)自己的升學(xué)規(guī)劃和和未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃都有了明確的目標(biāo)。我覺得榮閎班更是為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、提升能力的平臺(tái)，讓他們?cè)趪�際教育的道路上走的更加堅(jiān)定和自信。

　　朱老師作為后續(xù)班主任：

　　容閎班相比于初三畢業(yè)后直接進(jìn)入國際課程的學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力發(fā)展、自主能力等方面可能會(huì)產(chǎn)生以下影響：

　　1. 學(xué)習(xí)能力發(fā)展方面：

　　• 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：由于國際課程對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求較高，在這半年的銜接預(yù)備階段，可以讓學(xué)生逐漸擺脫對(duì)老師和家長的過度依賴，學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間、查找學(xué)習(xí)資料，為后續(xù)國際課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　• 提升批判性思維能力：國際課程注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提前介入可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間去適應(yīng)這種思維方式的轉(zhuǎn)變。在這半年里，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多角度思考、分析和質(zhì)疑，通過課堂討論、小組項(xiàng)目等方式鍛煉學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題時(shí)能夠獨(dú)立思考、深入探究。

　　2. 自主能力方面：

　　• 提高時(shí)間管理能力：半年的銜接預(yù)備期讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在相對(duì)寬松的環(huán)境下練習(xí)時(shí)間管理。國際課程的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，除了課堂學(xué)習(xí)，還需要學(xué)生參與課外活動(dòng)、社團(tuán)組織、競賽等，這就要求學(xué)生具備良好的時(shí)間管理能力。在預(yù)備階段，學(xué)生可以通過制定日常學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排課余時(shí)間等方式，逐漸提高自己的時(shí)間管理水平，更好地應(yīng)對(duì)未來國際課程中的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

　　• 增強(qiáng)自我調(diào)適能力：進(jìn)入國際課程學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的不僅是學(xué)習(xí)方式和課程內(nèi)容的變化，還有文化差異、社交環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。容閎班的預(yù)備學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生提前體驗(yàn)和適應(yīng)這些變化，在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和行為，增強(qiáng)自我調(diào)適能力。

　　容閎班0.5項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容？

　　容閎班0.5項(xiàng)目聚焦國際教育學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生的語言聽、說、讀、寫，和數(shù)理基礎(chǔ)，注重學(xué)生的實(shí)際習(xí)得，注重學(xué)生學(xué)術(shù)詞匯的積累和實(shí)踐應(yīng)用。通過聞?dòng)钤缯n、博觀講堂等形式促進(jìn)學(xué)生拓寬知識(shí)領(lǐng)域、培養(yǎng)高階思維能力。

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　　如何報(bào)名？

　　招生計(jì)劃：開設(shè)1個(gè)班，共計(jì)25名學(xué)生。

　　學(xué)費(fèi)：9萬/學(xué)期

　　報(bào)名日期：即日起至2025年2月10日。

　　入學(xué)評(píng)估：英語、數(shù)學(xué)

　　專場開放日：2025年1月11日

>>>點(diǎn)擊填寫并提交”北京麗澤國際學(xué)校預(yù)約看校“預(yù)約北京麗澤國際學(xué)校春季招生開放日席位，到學(xué)校詳細(xì)了解容閎班0.5項(xiàng)目。