近年來，藝術(shù)專業(yè)在留學(xué)領(lǐng)域迅速升溫，“藝術(shù)爬藤” 這一賽道從邊緣走向主流�？萍嫉陌l(fā)展帶來了藝術(shù)形式的革新，數(shù)字藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興藝術(shù)形式不斷涌現(xiàn)，改變著人們對藝術(shù)的認(rèn)知與體驗(yàn)。

　　與此同時(shí)，藝術(shù)行業(yè)對人才的需求與日俱增，就業(yè)前景廣闊，藝術(shù)才華與創(chuàng)新思維備受青睞。在這樣的大背景下，優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育成為眾多家長為子女規(guī)劃未來的重要選擇。

　　北京市私立匯佳學(xué)校的IB教育體系對美育高度重視，為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的資源。這里不僅擁有世界級硬件設(shè)施、國際大師工作室，還開設(shè)了豐富的藝術(shù)課程和多元化的實(shí)踐平臺。在這種全方位的教育支持下，學(xué)生們收獲了什么？這些經(jīng)歷又如何影響他們的未來選擇？學(xué)校又是如何走出一條獨(dú)具特色的美育之路？

　　一年級就在匯佳上學(xué)的程欣然，受校園濃郁的藝術(shù)氛圍影響，愛上了美術(shù)。

　　小學(xué)時(shí)，她在學(xué)校報(bào)名了水彩、油畫、素描、彩鉛、拼貼、插畫等豐富多彩的藝術(shù)課程，從中深深被滋養(yǎng)，每一次嘗試都讓她有機(jī)會更深入地了解藝術(shù)的魅力。此后，她的作品不斷在國內(nèi)外大賽中屢獲殊榮。

　　四年級時(shí)，程欣然就已明確志向，立志成為一名杰出的設(shè)計(jì)師。

程欣然作品

　　升入初中，在培養(yǎng)扎實(shí)美術(shù)功底的同時(shí)，匯佳充滿趣味的MYP藝術(shù)課引導(dǎo)她探究了國內(nèi)外眾多藝術(shù)家的風(fēng)格。14歲那年，她出版了人生第一冊原創(chuàng)繪本《我是小小留學(xué)生》，這本純手繪的繪本記錄了她參與匯佳六年級赴美研學(xué)一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，廣受讀者好評。

《我是小小留學(xué)生》

　　高中時(shí)期的程欣然選擇了匯佳高中IBDP藝術(shù)課的高等級。課程從2D創(chuàng)作延展到3D藝術(shù)，與現(xiàn)、當(dāng)代最潮流的風(fēng)格接軌。在老師引導(dǎo)下，她嘗試了水拓、泥塑、編織、肌理等多種藝術(shù)創(chuàng)作形式，以及見識到材料混合使用的非凡展現(xiàn)力。在這里，她的藝術(shù)視野得到了極大的拓展。

　　在不斷地自我探索和發(fā)現(xiàn)中，程欣然明確了自己的夢想：做一名工業(yè)或者產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，用藝術(shù)來解決人們生活中的實(shí)際問題。

程欣然

　　程欣然藝術(shù)申請的結(jié)果可謂“大滿貫”：成功斬獲了羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、帕森斯藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院等多所頂級藝術(shù)學(xué)院的錄取通知�；仡櫝绦廊辉趨R佳的藝術(shù)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校貫穿12年的藝術(shù)教育體系為她提供了極大的支持。

　　匯佳認(rèn)為，藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)緊密相連且循序漸進(jìn)的過程。小學(xué)階段，匯佳通過豐富多彩的藝術(shù)課程，如書法、篆刻、剪紙、國畫等，以游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮好奇心和想象力，初步接觸并探索藝術(shù)的多樣性。進(jìn)入初中，藝術(shù)教育轉(zhuǎn)向更深層次的藝術(shù)創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)作品的背景文化內(nèi)涵。通過觀摩博物館珍藏畫作、研讀藝術(shù)典籍、參加藝術(shù)展等方式，為學(xué)生提供“師法乎上”的寶貴學(xué)習(xí)體驗(yàn)。高中階段，匯佳進(jìn)一步鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，發(fā)展個(gè)性化藝術(shù)風(fēng)格，除了專業(yè)的藝術(shù)技法訓(xùn)練，還需學(xué)習(xí)藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史等理論，以深入理解藝術(shù)作品，并能在當(dāng)代語境中思考其意義和價(jià)值。

　　值得一提的是，近期成立的“匯佳｜李曉剛繪畫工作室”，由國際知名藝術(shù)家李曉剛親自領(lǐng)銜。該工作室不僅有古典和現(xiàn)代繪畫教學(xué)，還有國際游學(xué)項(xiàng)目。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入意大利、法國、日本等地的博物館，感受文藝復(fù)興與現(xiàn)代藝術(shù)的璀璨成果。根據(jù)學(xué)生的興趣與方向，提供特定的課程和技法訓(xùn)練。學(xué)生可以隨時(shí)與老師探討作品，分享藝術(shù)見解，甚至那些看似不“專業(yè)”的問題和思考，也被老師們視為珍貴的藝術(shù)靈感。

　　不得不說，與國際大師親密交流，是匯佳學(xué)子得天獨(dú)厚的優(yōu)勢之一。這樣的實(shí)踐機(jī)會還有很多，比如去尤倫斯藝術(shù)中心觀看馬蒂斯展覽，在校聆聽世界級藝術(shù)家宋冬先生的分享，亦或是參與手工書籍裝幀藝術(shù)家大師課，都能讓學(xué)生近距離接觸藝術(shù)的巔峰之作，和行業(yè)專家面對面交流，從而拓展視野，找到屬于自己的藝術(shù)之路。

　　正是憑借這樣的教育理念和體系，匯佳學(xué)子不僅接受了個(gè)性化的培養(yǎng)機(jī)制和深入學(xué)習(xí)的機(jī)會，還極大地深化了藝術(shù)修養(yǎng)，在實(shí)踐中錘煉了創(chuàng)新能力。

　　匯佳IB學(xué)子賈子悅曾在學(xué)校舉辦過一場攝影個(gè)人展。

　　展覽中，賈子悅通過鏡頭捕捉生活中的點(diǎn)滴，將日常容易被人忽略的時(shí)刻定格，以藝術(shù)語言展現(xiàn)出她對生活、情感的深刻理解。

　　在賈子悅的攝影個(gè)人展中，我們看到了她對自然和人文的獨(dú)特解讀：“每一張照片都是我情感的表達(dá)，每次按下快門都是我對這個(gè)世界獨(dú)特的觀察。我的攝影作品呈現(xiàn)了大自然的神奇，每一幀都是一個(gè)美麗的故事。”

賈子悅個(gè)人展

　　在展覽的背后，是學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)展示的深度關(guān)注。匯佳藝術(shù)教育中心副主任范壹謙老師分享道：“匯佳學(xué)校攝影課程為學(xué)生創(chuàng)造了更多可能。通過攝影，像賈子悅這樣在轉(zhuǎn)學(xué)適應(yīng)中的學(xué)生找到了一個(gè)情感出口，建立了自己的自信心。這種以情感為核心的藝術(shù)探索不僅影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)，更讓他們在心理層面得到了疏解�！�

　　匯佳打造的個(gè)性化舞臺，讓每一個(gè)孩子都能因藝術(shù)而獲得自信和成長。

　　九年級的李同學(xué)，原本性格內(nèi)斂，但音樂老師一直在鼓勵他放聲唱大膽演，漸漸一步步憑自己的努力站到了合唱團(tuán)的C位；還有的學(xué)生，在匯佳辦起了個(gè)人畫展，他們的畫面不再局限于紙質(zhì)媒介，電子繪畫成為了孩子們的新寵兒；平時(shí)玩鬧的學(xué)生，在扛起攝影機(jī)的那一刻，變身成為嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的小導(dǎo)演。每年的國際中學(xué)生電影節(jié)，匯佳學(xué)子像明星一樣走紅毯，參與專業(yè)沙龍交流，獲得了很多沉甸甸的獎項(xiàng)；還有的學(xué)生早已是擁有200W粉絲的知名UP主，以科技+短視頻的展現(xiàn)形式爆紅網(wǎng)絡(luò)......

　　匯佳每年都會有數(shù)不勝數(shù)的展示項(xiàng)目供學(xué)生們參與其中。例如：一年一度的戲劇大賽、藝術(shù)類公開課、硬筆書法展、MYP視覺藝術(shù)展、俱樂部文化節(jié)、陶藝展、中國國際舞大賽、夏日燭光音樂會、798藝術(shù)展、維也納新年音樂會等等。學(xué)校鼓勵學(xué)生們在實(shí)踐中勇于展現(xiàn)自我，充分釋放潛能。

　　在這樣的藝術(shù)培育環(huán)境中，學(xué)生們擁有了自信的氣質(zhì)和向上的精神風(fēng)貌。就像孩子們說的那樣：“在藝術(shù)課程的展示舞臺上，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)美、感受美，它拉近了我們與世界的距離，讓我們以全新的視角觀察世界�！�

　　匯佳的IB教育體系彰顯前瞻視野。從匯佳畢業(yè)的學(xué)生，不僅要上好大學(xué)，還要把大學(xué)上好。因此，匯佳IB教育尤為重視實(shí)現(xiàn)與大學(xué)學(xué)習(xí)的無縫對接，并著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為他們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，確保能夠順利融入大學(xué)的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)。

　　今年成立了匯佳高中藝術(shù)學(xué)院。

　　學(xué)校在32年個(gè)性化教育探索的基礎(chǔ)上，又邁出了順應(yīng)學(xué)生核心需求的重要一步。通過多學(xué)科、多層次的藝術(shù)教育，開設(shè)了交互設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)方向，從根源上培養(yǎng)機(jī)器無法替代的人類思想、情懷和感知。同時(shí)融入人文和中文課程，以母語學(xué)科烙印個(gè)體的社會歸屬感。

　　在高中藝術(shù)學(xué)院多樣化的課程設(shè)置下，學(xué)生的大學(xué)申請劃分也更加細(xì)致，職業(yè)發(fā)展路徑更加明晰。匯佳將結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢與院校的特點(diǎn)，重點(diǎn)提升GPA、專業(yè)能力基礎(chǔ)、背景活動等錄取要素，早規(guī)劃、多元化、強(qiáng)關(guān)聯(lián)，匹配最佳的目標(biāo)院校，助力學(xué)生直通海外知名院校。

　　32年來，已有3900+學(xué)生從匯佳IBDP項(xiàng)目畢業(yè)，進(jìn)入牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)、埃默里大學(xué)、伯克利音樂學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等頂級學(xué)術(shù)、藝術(shù)類名校成為世界文化建設(shè)的真正參與者。接受過IB美育教育體系熏陶的孩子，憑借其獨(dú)到的感知力與不懈的美學(xué)追求，將成為這一體系下終身受益的佼佼者。

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