答

家長(zhǎng)您好，國(guó)際初中在課程設(shè)置上，一般以提升學(xué)生英語(yǔ)能力，學(xué)習(xí)銜接課程（如：IGCSE），打好學(xué)科基礎(chǔ)來(lái)銜接國(guó)際高中課程，詳細(xì)介紹如下：

1、了解課程體系差異

IBDP 課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，涵蓋六個(gè)學(xué)科組以及核心課程，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)；A - Level 課程則更側(cè)重于學(xué)科的深度學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向選擇 3 - 4 門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在國(guó)際初中階段，學(xué)生接觸的課程相對(duì)較為寬泛，注重基礎(chǔ)的夯實(shí)和興趣的培養(yǎng)。進(jìn)入高中階段，需要提前了解這些差異，以便在初中階段有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。

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2、提升學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力

無(wú)論是 IBDP 還是 A - Level，對(duì)英語(yǔ)的要求都很高。在國(guó)際初中階段，要注重提升英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀英文原著、參加英語(yǔ)演講和辯論活動(dòng)、觀看英文影視劇等方式，增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，要掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)的詞匯和表達(dá)方式，為高中階段的課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如，在 IBDP 的 Extended Essay 和 A - Level 的課程作業(yè)中，都需要學(xué)生具備良好的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

3、學(xué)科知識(shí)的深化與拓展

在初中階段，學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科有了初步的了解。在銜接高中課程時(shí)，要根據(jù)自己未來(lái)選擇的方向，對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行深化和拓展。如果計(jì)劃選擇 A - Level 的數(shù)學(xué)，那么在初中階段不僅要掌握好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還可以提前學(xué)習(xí)一些高中數(shù)學(xué)的預(yù)備知識(shí)，如函數(shù)、幾何等內(nèi)容。對(duì)于 IBDP 課程，由于其跨學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生要注重不同學(xué)科之間知識(shí)的聯(lián)系和融合。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

高中階段的國(guó)際課程學(xué)習(xí)任務(wù)更重，需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在國(guó)際初中階段，要逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)查閱資料、定期總結(jié)反思等�？梢詤⒓右恍┱n外的學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目等，鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

5、參加銜接課程或暑期預(yù)習(xí)

許多國(guó)際學(xué)校會(huì)在初中升高中的暑假提供銜接課程，幫助學(xué)生提前適應(yīng)高中的課程節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生也可以利用暑期時(shí)間，自行預(yù)習(xí)高中課程的相關(guān)內(nèi)容，了解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

以上就是國(guó)際初中課程介紹，以及如何做到順利銜接國(guó)際高中課程的。希望可以解決家長(zhǎng)關(guān)于國(guó)際初中課程的疑問(wèn)，如還有不清楚明白的地方，請(qǐng)繼續(xù)向我們提問(wèn)。

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