01課堂觀察 精準(zhǔn)指導(dǎo)

上午8時起，由17名學(xué)科專家組成的視導(dǎo)組隨機(jī)走進(jìn)高中各年級教學(xué)現(xiàn)場，對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、體育等十余門學(xué)科的40節(jié)課程展開沉浸式觀察。

專家團(tuán)隊通過《課堂教學(xué)觀察量表》系統(tǒng)記錄教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、師生互動質(zhì)量及目標(biāo)達(dá)成情況，重點關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂中的實踐轉(zhuǎn)化。

課后，各學(xué)科專家與授課教師開展"一對一"評課交流。在肯定教師扎實的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)執(zhí)行力的同時，就情境化教學(xué)設(shè)計、差異化教學(xué)策略、課堂生成資源利用等維度提出優(yōu)化建議。物理特級教師熊立群特別指出：“物理教學(xué)應(yīng)立足學(xué)科特質(zhì)，系統(tǒng)構(gòu)建"觀察-驗證-創(chuàng)新"三級實驗體系，依托校本資源開發(fā)具身化探究項目，通過實驗認(rèn)知進(jìn)階促進(jìn)物理觀念建構(gòu)與科學(xué)思維發(fā)展。

02專題研討 理念引領(lǐng)

下午的學(xué)科研討會上，教研室專家圍繞"核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)型"主題，結(jié)合當(dāng)日課例開展深度剖析。彭主任在數(shù)學(xué)學(xué)科研討中強(qiáng)調(diào)："教師要建立'教學(xué)評一體化'意識，將學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為可觀測的學(xué)習(xí)行為，同時構(gòu)建分層作業(yè)體系與梯度化課程設(shè)計，通過實證研究提煉學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異群體的元認(rèn)知策略，系統(tǒng)推進(jìn)資優(yōu)生培養(yǎng)工程，為創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)奠基。在高三英語專項研討中，區(qū)英語教研室李鳳明主任以"精準(zhǔn)·賦能·突破"為主題，對備考工作進(jìn)行深度把脈，高度評價了高三教研組嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精準(zhǔn)施教的教學(xué)實踐。

各學(xué)科組還就"大單元教學(xué)設(shè)計""跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)""差異化作業(yè)設(shè)計"等前沿課題展開研討。專家團(tuán)隊現(xiàn)場展示了懷柔區(qū)"教學(xué)問題攻關(guān)項目"的階段性成果，為教師提供了可借鑒的實踐模型。

03總結(jié)反饋

在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組高度評價學(xué)校"以學(xué)定教"的教學(xué)實踐和濃厚的教研氛圍，特別肯定了青年教師培養(yǎng)的"青藍(lán)工程"成效。同時提出三點發(fā)展建議：一是深化校本教研的課題導(dǎo)向，二是構(gòu)建"素養(yǎng)本位"的課堂評價體系，三是加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。學(xué)校將實施"靶向整改五步法"(精準(zhǔn)把脈-分層施策-過程監(jiān)控-效能輻射-文化沉淀)，依托"專家智庫+校際云教研"雙輪驅(qū)動，實現(xiàn)教育質(zhì)量的螺旋式攀升。

本次教學(xué)視導(dǎo)有效搭建了區(qū)域教研與校本實踐的專業(yè)橋梁，為學(xué)校落實新課標(biāo)、推進(jìn)教學(xué)改革提供了精準(zhǔn)支持。北京懷柔索蘭諾中學(xué)將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化"備-教-學(xué)-評"全鏈條育人體系，全力打造具有示范意義的高效課堂樣態(tài)。

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