第九章

1、教學(xué)管理的主要任務(wù)，是建立正常的教學(xué)秩序，增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性、科學(xué)性，溝通教與學(xué)之間的聯(lián)系，提高教與學(xué)的質(zhì)量。教與管是相輔相成的，有教無管，教學(xué)工作必將是無序的、低效率的，只有把教學(xué)與管理結(jié)合起來，才能確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2、學(xué)術(shù)管理是對(duì)高等教育中學(xué)術(shù)事物與活動(dòng)的管理，它通過組織和協(xié)調(diào)全體教學(xué)、科研人員的學(xué)術(shù)行為，合理調(diào)配和使用各種教育資源，調(diào)動(dòng)學(xué)術(shù)人員的積極性，提高學(xué)術(shù)水平，以實(shí)現(xiàn)高校的功能。

3、從我國(guó)高等教育現(xiàn)實(shí)情況來看，在教學(xué)管理中應(yīng)堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，這既符合時(shí)代要求，又符合我國(guó)高校教育現(xiàn)實(shí)情況的選擇。

4、高校教學(xué)計(jì)劃管理是一種旨在通過對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行設(shè)計(jì)、籌劃和安排以實(shí)現(xiàn)教學(xué)總目標(biāo)的管理，也是高等學(xué)校的管理者對(duì)教學(xué)領(lǐng)域中的全部工作進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、指揮、監(jiān)督、控制和創(chuàng)新的過程。

5、一份完整的教學(xué)計(jì)劃通常包括以下幾個(gè)部分：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，學(xué)制規(guī)定，教育、教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)周數(shù)分配，課程設(shè)置，學(xué)分要求，學(xué)時(shí)安排等。

6、課程管理是對(duì)課程編制、實(shí)施、評(píng)價(jià)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，是與學(xué)校課程的整體運(yùn)作過程相伴相生的系統(tǒng)工程。

7、一旦確立了高校課程管理的內(nèi)容主要為課程編制，在具體管理過程中主要表現(xiàn)為對(duì)課程的制定者、課程編制的內(nèi)容及過程進(jìn)行管理。

8、高等學(xué)�？茖W(xué)研究的任務(wù)：

（1）高校科研服務(wù)于教學(xué)

（2）高校科研服務(wù)于人才培養(yǎng)

（3）高校科研服務(wù)于社會(huì)

9、高校科研管理的內(nèi)容主要包括

（1）科研規(guī)劃管理

（2）科研項(xiàng)目管理

（3）科研經(jīng)費(fèi)管理

（4）科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍管理

（5）科研檔案管理

10、高校科研管理的原則

（1）公平合理原則

（2）形成特色原則

（3）協(xié)調(diào)性原則

（4）以人為本原則

（5）加速科研成果轉(zhuǎn)化與推廣原則

11、論述

高等學(xué)校教學(xué)管理的原則？

（1）學(xué)術(shù)管理與行政管理相結(jié)合的原則

（2）公平與效率相統(tǒng)一的原則

（3）權(quán)力與權(quán)威相結(jié)合的原則

（4）分權(quán)與集權(quán)相統(tǒng)一的原則

（5）教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合的原則

（6）統(tǒng)一管理與學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則