江西省教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)機(jī)考真題及答案二
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-01 16:10:58
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1．依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（ ）。
A．外傾型
B．理智型
C．情緒型
D．意志型
2．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的美系來劃分動(dòng)機(jī)可分為（�。�。
A．近景的直接性動(dòng)機(jī)
B．高尚的動(dòng)機(jī)
C．低級(jí)的動(dòng)機(jī)
D．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
3．歸因理論的理論價(jià)值與實(shí)際作用主要表現(xiàn)為哪幾個(gè)方面?（ ）
A．有助于了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系
B．有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個(gè)體的心理特征
C．有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D．有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4．有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是（�。�
A．物質(zhì)性
B．內(nèi)潛性
C．展開性
D．外顯性
E．簡(jiǎn)縮性
5．打籃球?qū)儆冢ā。?br /> A．細(xì)微型操作技能
B．粗放型操作技能
C．徒手型操作技能
D．開放型操作技能
E．閉合型操作技能
6．具體運(yùn)算階段的思維特征有（�。�
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．去自我中心
D．命題思維
E．具體邏輯推理
7．期待包括（�。�
A．過程期待
B．結(jié)果期待
C．方法期待
D．效能期待
E．自我期待
8．下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（�。�
A．權(quán)威
B．民主
C．放縱
D．信任
E．容忍
9．多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征?（�。�
A．活動(dòng)過多
B．注意力不集中
C．沖動(dòng)行為
D．交往困難
10．針對(duì)兒童厭學(xué)癥可以采用哪些方法予以矯正?（�。�
A．教育治療
B．家庭治療
C．心理治療
D．社會(huì)治療
1．依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（ ）。
A．外傾型
B．理智型
C．情緒型
D．意志型
2．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的美系來劃分動(dòng)機(jī)可分為（�。�。
A．近景的直接性動(dòng)機(jī)
B．高尚的動(dòng)機(jī)
C．低級(jí)的動(dòng)機(jī)
D．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
3．歸因理論的理論價(jià)值與實(shí)際作用主要表現(xiàn)為哪幾個(gè)方面?（ ）
A．有助于了解心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系
B．有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個(gè)體的心理特征
C．有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D．有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4．有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是（�。�
A．物質(zhì)性
B．內(nèi)潛性
C．展開性
D．外顯性
E．簡(jiǎn)縮性
5．打籃球?qū)儆冢ā。?br /> A．細(xì)微型操作技能
B．粗放型操作技能
C．徒手型操作技能
D．開放型操作技能
E．閉合型操作技能
6．具體運(yùn)算階段的思維特征有（�。�
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．去自我中心
D．命題思維
E．具體邏輯推理
7．期待包括（�。�
A．過程期待
B．結(jié)果期待
C．方法期待
D．效能期待
E．自我期待
8．下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（�。�
A．權(quán)威
B．民主
C．放縱
D．信任
E．容忍
9．多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征?（�。�
A．活動(dòng)過多
B．注意力不集中
C．沖動(dòng)行為
D．交往困難
10．針對(duì)兒童厭學(xué)癥可以采用哪些方法予以矯正?（�。�
A．教育治療
B．家庭治療
C．心理治療
D．社會(huì)治療
【糾錯(cuò)】
