國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，可以從老師的薪資上得到反映。“老師工資越高，學(xué)校質(zhì)量越好”。這幾乎是國(guó)際學(xué)校中一條秘不外傳的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

　　任何一個(gè)學(xué)校最重要的競(jìng)爭(zhēng)力就是師資。從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，家長(zhǎng)之所以選擇這所學(xué)校，而不是那所學(xué)校的最重要考量就是“老師”。那么師資如何去判斷呢?都是老外，英美的老師好?別的國(guó)家的老師不好?不是這種判斷法�？焖儆譁�(zhǔn)確的辦法，就是“老師的收入”。

　　老師也要賺錢，人往高處走。而且又從世界各地招老師，如果你招到一流的老師，那么這個(gè)老師也有很多的選擇，可以去日本、可以去澳大利亞、可以去新加坡，為什么他一定要來(lái)中國(guó)呢?待遇就很關(guān)鍵了。越好的老師越有選擇的主動(dòng)權(quán)。

　　有些學(xué)校在他們的官網(wǎng)上會(huì)把教師的待遇公開(kāi)，比如上海的美國(guó)人學(xué)校，他們的信息是公開(kāi)，因此在上面可以查到教師待遇信息。這個(gè)學(xué)校招來(lái)的這個(gè)學(xué)科的老師起薪是多少，就可以了解這個(gè)學(xué)校大部分老師的起薪是什么樣的水平，一下子就可以把學(xué)校判斷出來(lái)。

　　不管學(xué)校自己說(shuō)什么，如“我是國(guó)際化的，我跟海外的大學(xué)有如何的關(guān)系”等等，都不如家長(zhǎng)從正面或者是側(cè)面了解一下“老師的收入水平”來(lái)得客觀而直接。我建議可以以該地區(qū)國(guó)際學(xué)校的外籍老師的收入做參考。如果比他們差不多，那么師資質(zhì)量應(yīng)該有保障。從整個(gè)市場(chǎng)角度，不一定是最貴的就是好的，但肯定是有保障的。但如果是差一個(gè)檔次，那家長(zhǎng)心中也要有自己的判斷。

　　老師工資高，能夠說(shuō)明該所學(xué)校有足夠的辦學(xué)實(shí)力;能說(shuō)明，學(xué)校有足夠的實(shí)力穩(wěn)住優(yōu)秀的師資;還能說(shuō)明，老師的質(zhì)量足夠高，值得學(xué)校付高工資。因此，優(yōu)秀教師是國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效保障，家長(zhǎng)在考察國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，不妨關(guān)注一下這方面的信息。

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