圖片：艾毅幼兒園天津生態(tài)城校區(qū)

　　2018年的諾貝爾獎(jiǎng)依次揭曉，各個(gè)領(lǐng)域的人物紛紛亮相，看了他們童年的故事我們突然發(fā)現(xiàn)，他們有很多共性。很多人擁有相對(duì)美好的童年，喜歡親近自然、喜歡閱讀，而且父母、師長在他們的成長過程中，扮演了重要的啟蒙和引導(dǎo)角色。這與艾毅教育集團(tuán)的教育模式不謀而合，那下一個(gè)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邥?huì)不會(huì)來自我們的校園?

　　圖片：艾毅幼兒園天津生態(tài)城和風(fēng)路校區(qū)

　　接觸大自然，萌生好奇心

　　1973年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者江崎玲于奈有此感悟：一個(gè)人在幼年時(shí)通過接觸大自然，萌生出最初的、天真的探究興趣和欲望，這是非常重要的科學(xué)啟蒙教育，是通往產(chǎn)生一代科學(xué)巨匠的路，理應(yīng)無比珍視、精心培育、不斷激勵(lì)和呵護(hù)。

　　在剛剛過去的金秋9月，艾毅教育集團(tuán)的孩子們紛紛和大自然進(jìn)行了親密接觸，在天地之間自由成長，逐步開啟認(rèn)知世界的大門。

圖片：艾毅幼兒園成都國際城校區(qū)

圖片：艾毅幼兒園北京麗景校區(qū)

圖片：艾毅幼兒園北京卓錦校區(qū)

　　閱讀人生成長方向

　　從多位獲獎(jiǎng)?wù)叩难哉労椭�述中，明顯可以感覺到閱讀對(duì)于他們成長的重要意義，其中幾位更是因?yàn)殚喿x而堅(jiān)定了人生方向。2002年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主小柴昌俊說過，上小學(xué)時(shí)班主任送他一本書——愛因斯坦著的《物理學(xué)是怎樣產(chǎn)生的》，使他對(duì)物理產(chǎn)生極大興趣，并最終走上物理研究之路。

　　圖片：艾毅幼兒園西安首創(chuàng)國際校區(qū)

圖片：艾毅幼兒園寧波匯豪校區(qū)

　　在艾毅的各個(gè)校區(qū)，閱讀也成為了孩子們?nèi)粘１夭豢缮俚幕顒?dòng)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們挑選自己喜歡的書籍，一坐就是半天。在這種氛圍中，孩子們走上自主閱讀、終身學(xué)習(xí)的道路。

　　圖片：艾毅幼兒園成都三千城校區(qū)

　　上個(gè)月我們還非常榮幸地請(qǐng)到了美國童書作家托德帕爾先生，共同帶領(lǐng)孩子們?cè)谟啄陼r(shí)代領(lǐng)略閱讀的美好，讓我們跟隨新聞再回顧一下美好時(shí)光吧。

　　中國教育電視臺(tái)《全國教育新聞》

　　四川電視臺(tái)科教頻道《四川教育新聞》

　　成都電視臺(tái)《全接觸沖擊波》

　　家園共育，注重培養(yǎng)孩子的精神世界

　　如果說閱讀是諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧�所以成功的�?nèi)在因素，那么良好的家庭教育和學(xué)校教育則是必不可少的外部條件，家園共育的作用下，幫助孩子樹立正確的的價(jià)值觀，找到自我，學(xué)會(huì)更多的自立技能，更多的關(guān)愛與給予。

　　圖片：艾毅幼兒園成都三千城校區(qū)

　　圖片：艾毅幼兒園天津生態(tài)城校區(qū)

　　上個(gè)月我們天津生態(tài)城和風(fēng)路校區(qū)的小朋友，正值中秋佳節(jié)，帶著身邊人的祝福，為依然在工作崗位的工作者和老人獻(xiàn)上親自準(zhǔn)備的月餅，與大家共度佳節(jié)，讓愛與給予的種子，在孩子心中生根發(fā)芽。

　　圖片：艾毅幼兒園天津生態(tài)城和風(fēng)路校區(qū)

　　鼓勵(lì)創(chuàng)造與探索，挖掘?qū)W習(xí)熱情

　　許多國家的學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育十分重視開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子們更多注重教育與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。艾毅旗下的所有幼兒園都開設(shè)了相關(guān)的藝術(shù)及科學(xué)課程，旨在激發(fā)兒童的創(chuàng)造熱情，讓多元智能均衡發(fā)展，而這些制度或措施都有助于學(xué)生形成廣泛的興趣愛好，為未來的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：顏色的秘密

　　艾毅幼兒園 天津生態(tài)城校區(qū)

　　圖片：艾毅幼兒園寧波匯豪校區(qū)

圖片：艾毅幼兒園西安碑林校區(qū)

圖片：艾毅幼兒園北京遠(yuǎn)洋校區(qū)

　　持之以恒、因材施教，是艾毅教育集團(tuán)十幾年如一日?qǐng)?jiān)持的方向，希望給每個(gè)孩子提供非凡的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和空間，為他們提供更好的教育。

　　我們相信，通過艾毅獨(dú)有的多元智能教學(xué)，充分挖掘孩子們的多方面潛力，在語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)知智能、人際智能和自然認(rèn)知智能的發(fā)展中，每個(gè)孩子都能找到自己獨(dú)有的閃光點(diǎn)，也許不久的將來，艾毅的優(yōu)秀畢業(yè)生也能加冕諾貝爾獎(jiǎng)的王冠。

　　本文資料來源：新華社、財(cái)新網(wǎng)、南方都市報(bào)、澎湃新聞網(wǎng)，艾毅教育集團(tuán)進(jìn)行編輯整理，轉(zhuǎn)載須注明出處。