一、北京開設(shè)日語的國際高中有哪些？

　　北京開設(shè)日語的國際高中有很多所，其中比較知名且受歡迎的有以下幾所：

　　中育貝拉國際高中：作為北京地區(qū)較早開設(shè)日語國際高中課程的學(xué)校，以高錄取率和優(yōu)質(zhì)教育資源聞名。學(xué)校開設(shè)基礎(chǔ)日語和藝術(shù)課程，旨在培養(yǎng)赴日就讀本科的高中學(xué)生。學(xué)費(fèi)為 8 萬 / 年，日本藝術(shù)班 10 萬 / 年，升學(xué)方向主要是日本留學(xué) 。

　　北京東方紅學(xué)校明德學(xué)院：針對赴日本讀本科的學(xué)生設(shè)計了一套科學(xué)、高效的課程體系，結(jié)合中日高中課程，并統(tǒng)一開設(shè)日本留學(xué)生統(tǒng)一考試課程等。學(xué)費(fèi) 10.8 萬 / 年，主要升學(xué)方向?yàn)槿毡玖魧W(xué)。

　　北京新府學(xué)外國語學(xué)校：為有日本留學(xué)需求的學(xué)生開設(shè)了 2.5+1 模式的國際高中班和日本藝術(shù)高中班，由日本籍專家授課。該校學(xué)費(fèi)為 11.8 萬 / 年（日語班），13.8 萬 / 年（日本藝術(shù)班），其特色在于學(xué)生既可以選擇高考，也能申請日本留學(xué)，是雙軌制教學(xué)模式 。

　　北京市第八中學(xué)怡海分校國際部：日本班采用 “2+1.5” 或 “2.5+1” 培養(yǎng)模式，高一至高二，或高一至高三上學(xué)期先在學(xué)校學(xué)習(xí) 2/2.5 年，然后進(jìn)入日本高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)費(fèi)為 9.6 萬 / 年，春季班 4.8 萬，主要面向日本留學(xué)方向。

　　北京洪堡學(xué)院：學(xué)費(fèi) 13.8 萬 / 年，開設(shè)的日語課程采用雙軌制教學(xué)，學(xué)生既可以代替英語參加高考，考取國內(nèi)大學(xué)，又能申請國外大學(xué)。

　　清華志清中學(xué)國際部：學(xué)費(fèi) 13.8 萬 / 年，同樣提供雙軌制的日語課程，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇高考升學(xué)或申請日本留學(xué)。

二、日語國際高中學(xué)生能否參加高考報考 985、211 大學(xué)？

參加高考的條件：

　　1、有學(xué)籍學(xué)生：在北京，就讀國際高中且擁有北京高中學(xué)籍，并具備參加北京會考資格的學(xué)生可以參加高考。部分民辦國際高中開設(shè)的普高班、小語種雙軌實(shí)驗(yàn)班等班型，滿足條件的學(xué)生可以參加國內(nèi)高考。例如北京新府學(xué)外國語學(xué)校、北京明誠外國語學(xué)校洪堡學(xué)院、清華志清中學(xué)國際部等學(xué)校的雙軌制日語班，京籍學(xué)生通過中考志愿填報被錄取后，將來可以在北京參加高考 。

　　2、無學(xué)籍學(xué)生：沒有國內(nèi)學(xué)籍的學(xué)生，須以社會考生的身份報名參加戶籍所在地高考。非京籍學(xué)生如果就讀上述雙軌制日語高中，只能到學(xué)校參加自主招生考試，考試合格被錄取后，將來只能以 “社會考生” 身份返回戶籍地高考。

報考 985、211 大學(xué)的可能性：

　　理論上，只要學(xué)生參加高考并達(dá)到 985、211 大學(xué)在當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)線，就有機(jī)會報考。然而，國際高中的課程設(shè)置和教學(xué)重點(diǎn)與國內(nèi)普通高中有所不同，國際高中更側(cè)重于國際課程體系和留學(xué)申請，如果學(xué)生選擇國際高中的日語課程，想要通過高考報考 985、211 大學(xué)，需要在學(xué)習(xí)國際課程的同時，額外投入時間和精力學(xué)習(xí)國內(nèi)高考課程，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。并且在高考志愿填報時，社會考生不能選擇提前批高校，第一批、第二批志愿填報與普高生一樣。

　　綜上所述，北京開設(shè)日語的國際高中有很多所，不同學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)費(fèi)和升學(xué)方向上各有特點(diǎn)。學(xué)生和家長在選擇時，不僅要考慮學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和課程特色，還要根據(jù)自身的升學(xué)規(guī)劃，明確是否有參加高考報考國內(nèi) 985、211 大學(xué)的需求，綜合各方面因素做出合適的選擇。