13、教育法律責任及其種類？

教育法律責任：是行為人實施了違反教育法律、法規(guī)的行為，依法應承擔的否定性法律后果。

教育法律責任的分類：行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。

14、教育法律救濟及其種類？

教育法律救濟：指教育法律關系主體的合法權益受到侵害時，受害者通過申訴、行政復議、訴訟或者調解、仲裁等方式解決糾紛，使自己的權利得以恢復，利益得到補救的法律制度。

教育法律救濟的種類：1）司法救濟和非司法救濟   2）私法救濟和公法救濟   3）程序救濟和實體救濟

15、聯(lián)系實際說明教師權益救濟制度、學生權益救濟制度的具體內容。

教師權益救濟制度包括：

（一）教師申訴制度：教師申訴制度是指教師的合法權益受到侵害時，依照有關教育法律、法規(guī)的規(guī)定，向法定的主管機關申訴理由、請求處理的制度。教師申訴制度具有如下特征：（1）教師申訴制度是一項法定申訴制度。（2）教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度。（3）教師申訴制度是是非訴訟意義上的行政申訴制度。

（二）教師行政復議制度：對教師而言，教育行政復議是指教師認為教育行政機關作出的具體行為侵犯其合法權益，向作出該行為的上一級教育行政機關或本級人民政府提出請求，由受理的行政機關根據(jù)相對人的請求，依照法定程序對發(fā)生爭議的具體教育行政行為進行復查，裁判其是否合法、適當和責任的歸屬，并決定是否給相對人以救濟的法律制度。

（三）教師行政訴訟制度：教師行政訴訟是指教師認為教育行政機關及其工作人員的具體行政行為侵犯了其合法權益，依法向人民法院起訴，人民法院在雙方當事人和其他訴訟參與人的參加下，進行審理，作出判決，給教師的合法權益以特殊保護的法律救濟活動。

（四）教師行政賠償：教師行政賠償是指教育行政機關及其工作人員在執(zhí)行職務的過程中，違法行使職權，侵犯了教師的合法權益，造成損害，受害人——教師有依照《國家賠償法》取得賠償?shù)臋嗬��?/p>

學生權益救濟制度包括：

1）學生申訴制度：是指學生在接受教學管理的過程中，對學校給予的處分有異議或認為學校和教師侵犯其合法權益而向學校有關部門申請重新作出處理的制度。

2）學生行政復議制度：是指學生對于學�；蚪逃�行政機關作出的侵犯其合法權益的具體行政行為，可以向作出該行為的上一級教育行政機關或原教育行政機關提出復議，請求給予補救，由受理的教育行政機關依法對發(fā)生爭議的具體行政行為進行復查，并作出裁決的制度。

3）學生行政訴訟制度：司法救濟是大學生受教育權受到侵害后進行救濟的最終渠道。

16、我國教育法的基本原則

1）教育重視德育的原則   2）教育遵循借鑒與繼承的原則   3）教育機會均等的原則  4）教育的公共性原則  5）教育的終身化原則   6）教育的民主性原則    7）發(fā)展少數(shù)民族教育的原則   8）選擇教育語言的原則

17、我國國家舉辦學校的教育經(jīng)費籌措體制？

以財政撥款為主、其他多種渠道籌措為輔的體制，并逐步增加對教育經(jīng)費的投入。

以政府財政撥款為主，以學校校辦產(chǎn)業(yè)、社會集資和學生繳費為輔的機制。

18、我國教育的性質和教育方針？

我國的教育是社會主義性質的教育。主要體現(xiàn)在三個方面：1）教育必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導。2）必須遵循我國《憲法》確定的基本原則，堅持中國共產(chǎn)黨的領導。3）我國教育的總目標是建設有中國特色的社會主義教育體系。

我國教育的方針：

教育的方針是一個國家教育改革和發(fā)展的總方向，是教育基本制度的總概括。主要解決教育工作的總方向和人才培養(yǎng)的途徑兩方面的問題。

我國《教育法》確定我國的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。包括三個方面的內容：（1）我國教育事業(yè)的性質是為社會主義建設服務，是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人。（2）我國教育事業(yè)的目的是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（3）實現(xiàn)教育目的的途徑是教育必須和生產(chǎn)勞動相結合。

19、設立高等學校的基本原則和條件是什么？高等教育基本制度有哪些？

原則：（1）符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃。(2)符合國家利益和社會公共利益的原則。（3）不得以營利為目的。

條件：（1）有組織結構和章程。（2）有合格的教師。（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等。（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

基本制度：（1）高等教育的法律形態(tài)。（2）高等教育的學業(yè)制度。（3）高等教育學位制度。（4）高等教育自學考試制度。（5）繼續(xù)教育制度。

20、聯(lián)系實際說明高等學校的辦學自主權？

（1）高等學校自主權主要有七個方面：①依法招生的自主權。②依法設置學科、專業(yè)的自主權。③教學自主權。④科學研究、技術開發(fā)和社會服務的自主權。⑤依法自主對外交流權。⑥機構設置和人事權。⑦財產(chǎn)管理和使用權。

（2）高等學校辦學自主權的制約機制主要有：①法律制約  ②政府的宏觀監(jiān)控  ③義務（責任）制約  ④社會（市場）制約

21、高校學生的權利和義務？

基本權利：（1）受教育權。（2）學習保障權。(3)獲得物質幫助權。（4）獲得公正評價權。（5）民主管理權。（6）社團組織活動權。（7）課外生活方式選擇權。（8）救濟權。

基本義務：（1）遵守憲法、法律、法規(guī)。（2）遵守學校管理制度。（3）努力學習，完成規(guī)定學業(yè)。（4）按規(guī)定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務。（5）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。（6）法律、法規(guī)規(guī)定的其它義務。

22、我國《教師法》的立法宗旨？何謂教師法？

《教師法》是調整教師在教育教學中的職責及在從事教育教學活動中形成的各種社會關系的法律規(guī)范的總稱。

《教師法》的立法宗旨是（1）保護教師的合法權益。（2）提高教師隊伍素質。（3）促進我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。

23、我國《教師法》規(guī)定的教師權利與義務？

教師的權利有：（1）教育教學權。（2）科學研究權。（3）指導評價權。（4）獲取報酬權。（5）民主管理權。（6）進修培訓權。

教師的義務有：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務。（2）完成教育教學工作的義務。（3）進行思想品德教育的義務。（4）關心愛護學生，促進學生的全面發(fā)展的義務。（5）保護學生合法權益，促進學生健康成長的義務。（6）不斷提高思想覺悟和教育教學水平的義務。

24、聯(lián)系實際說明侵犯教師合法權益應承擔的法律責任？

法律責任，是指違法者必須承擔具有強制性的、否定性的法律后果。

（1）侵犯教師合法權益應承擔的行政責任。行政責任，是行政法律責任的簡稱，指有違反有關行政管理的法律、法規(guī)的規(guī)定，但尚未構成犯罪的行為所依法應當承擔的法律后果。包括以下幾個方面：①侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰。例如，用一些不堪入耳的言語當眾對教師進行嘲笑、辱罵，如果情節(jié)輕微，沒有造成后果，可由違法行為人所在單位或其上級機關給予行政處分；若造成一定后果，但尚未達到情節(jié)嚴重的程度，應由 公安機關給予行政處罰。②對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復，情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。如對國家機關及其工作人員拖欠教師工資，教師檢舉，如果對教師進行報復，情節(jié)嚴重的，有關單位應根據(jù)具體情況對行為人給予行政處分。 ③違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用的經(jīng)費，并對直接責任人給予行政處分。

（2）侵犯教師合法權益應承擔刑事責任的規(guī)定。刑事責任，是指依照刑法規(guī)定，行為人實施刑法禁止的行為所必須承擔的法律后果。包括：①侮辱教師，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。如多次用及其下流的言詞侮辱教師，造成惡劣的社會影響的，要依法追究其刑事責任。②毆打教師，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。如毆打教師致重傷或死亡。③國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照《刑法》第146條的規(guī)定追究刑事責任。如對教師進行人身傷害。④挪用國家教育經(jīng)費，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。⑤另外，侮辱、毆打教師給教師造成經(jīng)濟損失的，教師有權請求行為人承擔民事責任，賠償損失。