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2010年幼兒教育心理學考點內(nèi)容第六章:幼兒的想像(2)

作者:不詳   發(fā)布時間:2010-09-26 11:22:52  來源:網(wǎng)絡(luò)
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二、幼兒想像發(fā)展的主要特征

(一)以無意想像為主,有意想像開始發(fā)展

1.無意想像的特點

(二)再造想像為主,創(chuàng)造想像開始發(fā)展

再造想像在幼兒期占主要地位,創(chuàng)造想像在再造想像的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。二者是根據(jù)想像過程的獨立性和想像內(nèi)容的新穎性區(qū)分的。

1.幼兒再造想像的發(fā)展

幼兒再造想像的特點:①幼兒的再造想像常常依賴于成人的語言描述;②常常根據(jù)外界情境的變化而變化;③實際行動是幼兒期進行想像的必要條件。

2.幼兒創(chuàng)造想像的發(fā)展

幼兒創(chuàng)造想像的發(fā)展及特點:①最初的創(chuàng)造想像是無意的自由聯(lián)想,可以稱為表露式創(chuàng)造;②形象和原形只是略有不同,或者在常見模式上略有改造;③發(fā)展的表現(xiàn)在于:情節(jié)逐漸豐富,從原形發(fā)散出來的種類和數(shù)量增加,從不同中找出非常規(guī)性相似。

(三)想像有時和現(xiàn)實混淆

幼兒時期,常將想像的東西和現(xiàn)實進行混淆,表現(xiàn)在三個方面:①把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到;②把希望發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情來描述;③在參加游戲或欣賞文藝作品時,往往如同身臨其境,與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。

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