二、填空題 （15分）
1、學(xué)生的年齡差異主要體現(xiàn)在（ ）的差異。
2、維果斯基認(rèn)為兒童現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助可以達(dá)到的較高水平之間的差距，就是（ ）。
3、發(fā)散思維的主要特征是流暢性、（ ）、獨(dú)創(chuàng)性。
4、常用的組織策略有列提綱、利用圖示和（ ）。
5、恐怖癥的類型，在中學(xué)生中（ ）較多見。
6、自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個方面：請求、拒絕和（ ）。
7、記憶包括識記、（ ）、再認(rèn)或重現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。
8、心理發(fā)展的四個基本特征是連續(xù)性和階段性、定向性和順序性、不平衡性、（ ）。
9、陳述性知識的表征形式（ ），程序性知識的表征形式產(chǎn)生式系統(tǒng)。
10、桑代克根據(jù)實驗提出了三條主要的學(xué)習(xí)定律：（ ）、（練習(xí)律）、（效果律）。
11、自我效能感這一概念最早由（ ）提出。
12、心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是（ ）。
13、有些學(xué)生把精力集中在一步一步的策略上，他們提出的假設(shè)一般說來比較簡單，每個假設(shè)只包括一個屬性，這種策略被稱為（ ）
14、要在城市中新開通一條公交路線，應(yīng)怎樣設(shè)計較合理？這個問題分類應(yīng)屬于（ ）。
15、學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者在探究、解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時所表現(xiàn)出來的典型的、一貫的、獨(dú)具個人特色的（ ）和學(xué)習(xí)傾向。