第五章 幼兒注意的發(fā)展
一、重點掌握
（一）名詞
1、注意 2、無意注意 3、有意注意 4、注意的分配
（二）問題
1、幼兒注意發(fā)展的特點
（1）幼兒無意注意與有意注意的發(fā)展
高度發(fā)展的無意注意占主導地位；在教育影響下，有意注意逐步形成和發(fā)展。
（2）幼兒注意品質的發(fā)展
注意穩(wěn)定性不斷提高；注意范圍不斷擴大；注意分配能力不斷增強；注意轉移動力不斷發(fā)展。
2、幼兒注意與幼兒園教育活動
（1）利用易于引起幼兒注意的外部因素，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
具體包括：第一，重視教具的制作和使用；第二，教育、教學內容、方式和方法要新穎、多樣、富于變化；第三，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，減少無關刺激的干擾。
（2）充分運用注意的主觀因素，保持幼兒注意的穩(wěn)定。
第一，幫助幼兒明確活動的目的和要求；第二，使幼兒處于積極的活動狀態(tài)；第三，使幼兒對活動結果發(fā)生興趣。
（3）善于引導兩種注意的轉換。
3、幼兒注意的培養(yǎng)
（1）培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。
（2）豐富知識經(jīng)驗，形成熟練動作和技能。
（3）針對個別差異，進行教育。
（4）培養(yǎng)幼兒注意力的游戲舉例。
二、掌握問題
1、幼兒注意的評價角度
（1）注意的有意性、集中性。
（2）注意的穩(wěn)定性、堅持性。
（3）注意的范圍。
（4）注意的分配。
2、測查幼兒注意常用的幾種方法