四川師范大學教師資格證考試練習分單元試題
教育心理學（A級）
第一單元（1-3章）自測試卷

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．學校教育心理學研究的基本心理學規(guī)律主要涉及的是學校情境中的 [ ]
A．學習
B． 學生與教師
C． 教師與教學
D． 學與教
2．個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體 [ ]
A． 價值化
B．人格化
C． 社會化
D．價值化
3．教育的最終目標是實現(xiàn) [ ]
A． 促進學校的發(fā)展
B．以學生為中心的發(fā)展
C．促進師生的發(fā)展
D． 以人為中心的發(fā)展
4．學校教育心理學的研究對象是 [ ]
A．所有的學與教
B．學校情境中的學與教
C．社會情境中的學與教
D．實踐過程中的學與教
5．下列著作中，加涅的代表作是 [ ]
A．《教育心理學》
B．《教育目標分類》
C．《人類的特征與學習》
D．《學習的條件》
6．通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是 [ ]
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．自然實驗法
D．實驗室實驗法
7．( )是教學的一個基本單位，指在一定的時間內(nèi)，教師和學生相互作用達到教學目的。 [ ]
A．教育
B．教學
C．課
D．學校教育
8、教活動的主體是 [ ]
A．教師
B．學生
C．教學內(nèi)容
D．教學方法
9．班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這 種班集體屬于 [ ]
A．團結(jié)的班集體
B．散聚的班集體
C．離散的班集體
D．發(fā)展的班集體
10．教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是 [ ]
A．格式塔效應
B．艾賓浩斯效應
C．馬斯洛效應
D．羅森塔爾效應
11．教師常有一種錯覺，以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往障礙中 [ ]
A．課堂語言障礙
B．心理障礙
C．角色地位障礙
D．課堂效果障礙
12．從課堂中學和教的角度，教學應包括“三重四面”，這是下列哪位人物的觀點 [ ]
A．珍妮特·沃斯
B．布魯納
C．泰勒
D．布魯姆
13．在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是 [ ]
A．布魯姆
B．柯拉斯沃
C．齊卜勒
D．泰勒
14．決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是 [ ]
A．教師的教學行為
B．是否理解學生
C．與學生的有效交際
D．理解自己
15．當今學習（行為）目標之父是 [ ]
A．珍妮特·沃斯
B．布魯納
C．泰勒
D．布魯姆