四、 1. 課堂觀察：指教師在課堂教學(xué)中，運用目光，從學(xué)生的動作、表情、和情緒的變化中獲得學(xué)生的認知、情感和技能方面的變化，以便有效地調(diào)控課堂教學(xué)的教學(xué)行為。范圍：課堂學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)生的神態(tài)表情、學(xué)生活動。方法：目視法、提問法�；疽螅阂M行有目的、有意識地觀察；把全面觀察與重點觀察結(jié)合起來；要保持觀察的自然狀態(tài)；要盡可能排除各種主觀傾向。 2. 作業(yè)分析的步驟：確定作業(yè)分析的對象；劃分分析單位的類目；進行評判記錄。 3. 學(xué)業(yè)成績考試：是學(xué)生對知識、技能進行總結(jié)性檢查時所采用的一種方式。學(xué)業(yè)成績考試的基本程序：制定考試目標(biāo)(一般目標(biāo)的作用：檢查評定學(xué)生完成學(xué)業(yè)的質(zhì)量；促進學(xué)生智力、能力的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的水平；激勵學(xué)生的進取精神，鞏固優(yōu)點彌補缺點；改進教學(xué)工作)；選擇考試方式；編制考試試卷(核心部分，包括：確定考試的內(nèi)容；進行試卷設(shè)計；確定試題的類型和層次；試題的編制；拼組試卷)。試卷分析：試卷定量分析(考試成績的統(tǒng)計分析、試卷題目分析、試卷信度分析、試卷效度分析)；試卷定性分析(考試的基本情況、試題的基本情況、試卷統(tǒng)計結(jié)果分析、試卷存在的問題及改進措施)。
