2010年5月二級(jí)心理咨詢(xún)師考試職業(yè)道德真題4
來(lái)源：心理咨詢(xún)師考試網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-08-08
1.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)要求，，是（ ）。
A.愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)
B.愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)
C.遵紀(jì)守法，文明禮貌。崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民
D.熱愛(ài)集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開(kāi)拓創(chuàng)新
2.如果你去參加會(huì)議，會(huì)議的內(nèi)容使你感到很無(wú)聊，下列做法中，你最可能做的事情是（ ）。
A.玩手機(jī)游戲 B.和旁邊的人聊天
C.休息 D.瀏覽事先帶的報(bào)紙
3.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（ ）。
A.社會(huì)哲學(xué)階段 B.哲學(xué)思辨階段
C.經(jīng)驗(yàn)描述階段 D.實(shí)證分析階段
4.性別表示男女在（ ）。
A.生物學(xué)方面的差異 B.人格特征方面的差異
C.社會(huì)學(xué)方面的差異 D.行為方式方面的差異
5.班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括（ ）。
A.動(dòng)機(jī) B.個(gè)體內(nèi)在因素
C.行為 D.環(huán)境
6.出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。
A.l～3個(gè)月 B.3～4個(gè)月
C.4～5個(gè)月 D.6~12個(gè)月
7.童年期兒童游戲?qū)儆冢?nbsp; ）。
A.-ff動(dòng)游戲 B.象征性游戲
re）實(shí)物游戲 D.規(guī)則游戲
8.青春期的思維發(fā)展水平處于（ ）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
9.完成RET自助表實(shí)際上是求助者（ ）。
A.自我完善 B.自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念
C.自學(xué)概念 D.自己進(jìn)行ABCDE的工作
10.羅杰斯認(rèn)為，在影響自我實(shí)現(xiàn)的諸因素中，最重要的是（ ）。
A.人際關(guān)系 B.認(rèn)知圖式
C.自我成長(zhǎng) D.滿(mǎn)足需要
11.BPRS將對(duì)當(dāng)前及未來(lái)情況的擔(dān)心、恐懼或過(guò)分關(guān)注定義為（ ）。
A.緊張 B.焦慮
C.猜疑 D.恐懼
12.人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的（）。
A.社會(huì)性原則B.心理學(xué)原則
C.人類(lèi)學(xué)原則D.統(tǒng)計(jì)學(xué)原則
13.在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差與（）的比率。
A.系統(tǒng)誤差B.誤差C.隨機(jī)誤差D.總分差
14.HAMD可供（）。
A.成人病人自評(píng)B.兒童病人自評(píng)C.成人病人他評(píng)D.兒童病人他評(píng)
15.在你看來(lái)，幸福是（ ）。
A.不用工作 B.通過(guò)勞動(dòng)，積累財(cái)富
C.每天都比前一天做得好點(diǎn) D.吃好一點(diǎn)，穿好一點(diǎn)
16.瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（ ）以?xún)?nèi)。
A.1秒鐘 B.5秒鐘
C.10秒鐘 D.15秒鐘
17.在競(jìng)爭(zhēng)條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因。有明顯的使自
己處于有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向，這種傾向叫（ ）歸因偏差。
A.空間性 B.情境性
C.特異性 D.動(dòng)機(jī)性
18.關(guān)于“節(jié)約”正確的看法是（ ）
A.節(jié)約的根本要求是節(jié)約有度 B.節(jié)約是一種主觀判定，所以個(gè)人節(jié)約完全取決于個(gè)人如何認(rèn)識(shí)
C.節(jié)約只是對(duì)物質(zhì)資源的節(jié)省 D.貧富差距的現(xiàn)實(shí)存在，導(dǎo)致節(jié)約與否因人而異
19.兩個(gè)同事為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵架，雙方互不相讓?zhuān)銜?huì)（ ）
A.同事吵架很正常，不予理會(huì) B.介入同事的爭(zhēng)吵只會(huì)添亂，所以只是旁觀
C.感覺(jué)為了雞毛蒜皮的事情吵架，很無(wú)聊 D.事不關(guān)己，干脆走開(kāi)
20.求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（ ）
A.生物學(xué)家 B.心理學(xué)家 C.教育學(xué)家 D.生態(tài)學(xué)家
21.社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容有（�。�
A.謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，脫離低級(jí)趣味
B.樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀
C.牢記“兩個(gè)務(wù)必”
D.“八榮八恥”
22.作為一名技術(shù)人員，在技術(shù)研發(fā)工作中遇到難以克服的困難時(shí)，我會(huì)想（ ）。
A.努力吧，總能取得成果的 B.換個(gè)方案來(lái)試試
C.暫時(shí)放一放，先做其他的工作 D.找有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員聊聊
23.似動(dòng)現(xiàn)象又叫（ ）。
A.Y現(xiàn)象 B.馬赫帶現(xiàn)象
C.動(dòng)景現(xiàn)象 D.X現(xiàn)象
24.關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展趨勢(shì)，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.由近及遠(yuǎn)
B.由表及里
C.由脫中心化到自我中心
D.兒童的道德情感發(fā)展過(guò)程
25.幼年情緒發(fā)展遭受挫折和成年心理障礙密切相關(guān)，體現(xiàn)了（ ）關(guān)于心理障礙成因的觀
點(diǎn)。
A.精神分析心理學(xué)派 B.行為主義心理學(xué)派
C.貝克認(rèn)知療法學(xué)派 D.存在人本心理學(xué)派
26.分析測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)不必考慮（ ）。
A.測(cè)驗(yàn)的常模 B.測(cè)驗(yàn)的信度
C.測(cè)驗(yàn)的效度 D.測(cè)驗(yàn)的適用范圍
27.對(duì)癥狀自知力不正確的理解是（ ）。
A.求助者能認(rèn)識(shí)自己異常并對(duì)之做出解釋?zhuān)f(shuō)明有自知力
B.求助者能認(rèn)識(shí)問(wèn)題存在和分析產(chǎn)生原因，說(shuō)明有自知力
C.求助者能找出問(wèn)題原因及與癥狀的關(guān)系，說(shuō)明有自知力
D.求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說(shuō)明無(wú)自知力
28.從總體中取樣時(shí)，每個(gè)個(gè)案被抽取的機(jī)會(huì)均等，這稱(chēng)之為（ ）。
A.系統(tǒng)原則 B.隨機(jī)原則
C.分層原則 D.分組原則
29.在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)的次數(shù)越多，被試越喜歡，這說(shuō)明人際吸引受（ ）的影響。
A.熟悉 B.相似
C.鄰近 D.外貌
30.“完整地接納”求助者，并不意味著（ ）。
A.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) B.對(duì)求助者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷
C.接受求助者的光明面和消極面 D.充分尊重求助者的價(jià)值觀
