2012湖南省小學心理學命題預測題及解析(15)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-01 15:51:06
1．交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略?（�。�
A．總結
B．提問
C．析疑
D．預測
E．復習
2．學習策略可以從以下幾個方面進行描述?（�。�
A．學習策略是學習方法或技能
B．學習策略是學習的調節(jié)和控制技能
C．學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)
D．學習策略是學習方法和學習的調節(jié)控制的統(tǒng)一體。
E．學習策略是元認知
3．提高學生知識儲備的數(shù)量與質量可以從以下幾方面人手?（�。�
A．外化思路，進行顯性教學
B．幫助學生牢固地記憶知識
C．提供多種變化，促進知識的概括
D．重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構
E．結合具體學科，教授思維方法
4．問題解決的特點是（ ）。
A．目的性
B．認知性
C．序列性
D．唯一性
E．固定性
5．對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?（�。�
A．專家比新手更能有效地組織信息＝
B．專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C．專家善于應用直接推理的方式解決問題
D．專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題
E．專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
答案解析：
1．ABCD【解析】交互式教學這種方法，旨在教成績差的學生學會閱讀領會這樣四種策略：①總結，總結段落內容；②提問，提與要點有關的問題；③析疑，明確材料中的難點；④預測，預測下文會出現(xiàn)什么。
2．ABCD【解析】A、B、C、D四選項均為學習策略的特征，E項元認知策略是學習策略的一種。
3．BCD【解析】AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。
4．ABC【解析】問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。
5．ABCDE【解析】略。
