小學教師資格認定考試心理學試卷
來源：網絡發(fā)布時間：2009-10-23 16:42:34
二、填空題（每小題1分，共20分）
1.具體而言，教育心理學主要旨在探討學生學習的 _____ 。
2.性別的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和 _____ 差異兩個方面。
3.小學兒童正值注意有意性迅速發(fā)展階段，注意的 _____ 能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢。
4. _____認為，操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。
5.在世界范圍內最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是 _____。
6.最有利于學習效果提高的動機水平為 _____ 的動機激起水平。
7.習得的知識、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉化的關鍵條件是 _____ 。
8.遷移產生的基本前提條件是學習者是否擁有相應 _____ 。 來源：考試大
9.學習的熟練程度達到 _____ %時，記憶效果最好。
10.兒童在知道“青菜”、“蘿卜”等概念后，再學習“蔬菜”這一概念，屬于 _____ 學習。
11.在概念形成過程中， _____和比較起著重要作用。
甘肅省二ＯＯ六年四月中小學教師資格認定考試心理學（小學組） 試題參考答案及評分標準
一、單項選擇題（每小題2分，共40分）
1．B 2．A 3.B 4.C 5．B 6．C 7．D 8．A 9．D 10．C
11．C 12．B 13．B 14．A 15．D 16．D 17．A 18．B 19．B 20．C
二、填空題（每小題1分，共20分）
1. 心理規(guī)律 2.性格類型 3.轉移 4.斯金納
5. 艾賓浩斯 6. 中等程度 7.遷移 8.知識背景
9.150 10.上位 11.變式 12.操作定向
13.對認知的認知 14.知覺 15.內化 16.8―10
17.物理 18.松散群體 19.總結性 20.關注生存
三、簡答題（每小題6分，共30分）
1．埃里克森認為，兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經歷8個順序不
變的階段，每一階段都存在相應發(fā)展危機，其成功而合理的解決有利于個體
積極人格的形成（1分）。
⑴基本的信任感對基本的不信任感；（1分）
⑵自主感對羞恥感與懷疑；（1分）
⑶勤奮感對自卑感；（1分）
⑷主動感對內疚感；（1分）
⑸自我同一性對角色混亂。（1分）
2．（1）主觀條件：學習者已有認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當認知
結構（2分）。學習者必須具有積極學習的傾向性（1分）。學習者的主動
活動。（1分）
（2）客觀條件：意義學習的材料本身必須具有邏輯意義。（2分）
3．（1）問題的特征。（2分）
（2）已有的知識經驗。（2分）
（3）定勢與功能固著。（2分）
4．（1）利用隨意識記和有意識記。（2分）
（2）多種感官參與。（1分）
（3）復習形式多樣化。（2分）
（4）劃線。（1分）來源：考試大
5．（1）增強兒童識記的目的性、積極性。（1分）
（2）教會兒童識記的方法。（2分）
（3）合理組織復習。（2分）
（4）掌握一些回憶的策略。（1分）
四、論述題（10分）
⑴有效的說服； ⑵樹立良好榜樣；
⑶利用群體約定； ⑷給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。
（每一要點2分，論述2分，共10分）
【糾錯】
