中學(xué)教育心理學(xué)考試測(cè)試題第八章學(xué)習(xí)策略

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)．程的( )。
A．復(fù)雜方案
B．學(xué)習(xí)計(jì)劃
C．可行方案
D．思維程序
2．學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱(chēng)為( )。
A．語(yǔ)義聯(lián)想
B．視覺(jué)想象
C．關(guān)鍵詞法
D．諧音聯(lián)想法
3．有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了( )。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．元認(rèn)識(shí)策略
D．復(fù)述策略
4．人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)( )。
A．視覺(jué)
B．聽(tīng)覺(jué)
C．嗅覺(jué)
D．觸覺(jué)
5．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線(xiàn)的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．資源管理策略
D．復(fù)述策略
6．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A．元認(rèn)識(shí)策略
B．精細(xì)力I-V策略
C．資源管理策略
D．認(rèn)知策略
7．以下不屬于PQ4R閱讀策略的是( )。
A．預(yù)覽
B．反思
C．背誦
D．回憶
8．下列屬于資源管理策略的是( )。
A．計(jì)劃策略
B．監(jiān)視策略
C．社會(huì)資源利用策略
D．調(diào)節(jié)策略
9．元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和( )。
A．自我控制
B．自我認(rèn)知
C．自我指導(dǎo)
D．自我學(xué)習(xí)
10．下列屬于傳統(tǒng)的記憶術(shù)的是( )。
A．位置記憶法
B．諧音聯(lián)想法
C．關(guān)鍵詞法
D．語(yǔ)義聯(lián)想
11．在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是( )。
A．開(kāi)始和結(jié)尾部分
B．中間部分
C．不一定
D．都一樣
12．學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的( )。
A．痕跡消退說(shuō)
B．動(dòng)機(jī)說(shuō)
C．同化說(shuō)
D．首位效應(yīng)和近位效應(yīng)
 

中學(xué)教育心理學(xué)考試測(cè)試題第八章學(xué)習(xí)策略
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)．程的( )。
A．復(fù)雜方案
B．學(xué)習(xí)計(jì)劃
C．可行方案
D．思維程序
2．學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱(chēng)為( )。
A．語(yǔ)義聯(lián)想
B．視覺(jué)想象
C．關(guān)鍵詞法
D．諧音聯(lián)想法
3．有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了( )。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．元認(rèn)識(shí)策略
D．復(fù)述策略
4．人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)( )。
A．視覺(jué)
B．聽(tīng)覺(jué)
C．嗅覺(jué)
D．觸覺(jué)
5．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線(xiàn)的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．資源管理策略
D．復(fù)述策略
6．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。
A．元認(rèn)識(shí)策略
B．精細(xì)力I-V策略
C．資源管理策略
D．認(rèn)知策略
A．先高后低
B．中間高兩頭低
C．先低后高
D．中間低兩頭高
10．以下不屬于PQ4R閱讀策略的是( )。
A．預(yù)覽
B．反思
C．背誦
D．回憶
11．下列屬于資源管理策略的是( )。
A．計(jì)劃策略
B．監(jiān)視策略
C．社會(huì)資源利用策略
D．調(diào)節(jié)策略
12．元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和( )。
A．自我控制
B．自我認(rèn)知
C．自我指導(dǎo)
D．自我學(xué)習(xí)
13．下列屬于傳統(tǒng)的記憶術(shù)的是( )。
A．位置記憶法
B．諧音聯(lián)想法
C．關(guān)鍵詞法
D．語(yǔ)義聯(lián)想
14．在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是( )。
A．開(kāi)始和結(jié)尾部分
B．中間部分
C．不一定
D．都一樣
15．學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的( )。
A．痕跡消退說(shuō)
B．動(dòng)機(jī)說(shuō)
C．同化說(shuō)
D．首位效應(yīng)和近位效應(yīng)
二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述( )。
A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能

C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E．學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
2．下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是( )。
A．畫(huà)線(xiàn)
B．記筆記
C．列提綱
D．畫(huà)關(guān)系圖 E．記憶術(shù)
3．元認(rèn)知知識(shí)包括( )。
A．對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)
B．對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)
C．對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)

D．對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí) E．對(duì)教師的認(rèn)識(shí)
4．組織策略可利用的圖形有( )。
A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B．流程圖
C．模式或模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E．雙向圖
5．一般來(lái)說(shuō)，元認(rèn)知策略可分為( )。
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．計(jì)劃策略
D．監(jiān)視策略
E．調(diào)節(jié)策略

三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．________是指沒(méi)有預(yù)定目的、不需要經(jīng)過(guò)努力的識(shí)記。
2．先學(xué)習(xí)的信息對(duì)后學(xué)習(xí)的信息的干擾，叫做________。
3．在記一個(gè)公式或原理時(shí)，要想一想，新公式或原理是如何從以前的公式或原理推導(dǎo)出來(lái)的。運(yùn)用的記憶術(shù)中的________。
4．對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用________，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)或者較難、內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料，適于采用________。
5．指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類(lèi)似，由激發(fā)、講演、________、________和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
6．________就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象，如圖形、圖象、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。
7．________是關(guān)于個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些知識(shí)的能力。
8．元認(rèn)知包括兩個(gè)成分，________與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
9．交互式教學(xué)模式主要是用來(lái)幫助________的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)。
10．交互式教學(xué)指在教會(huì)學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、析疑和________。
11．常用的組織策略有________、利用圖形、________。
 

四、名詞解釋
1．關(guān)鍵詞法 2．認(rèn)知策略 3．精細(xì)加工策略 4．完形訓(xùn)練

五、簡(jiǎn)答題
1．學(xué)習(xí)策略的特征。
2．常用的復(fù)述策略包括哪些方法?
3．元認(rèn)知策略的一般內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些?

六、論述題
1．論述學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)?
2．資源管理策略的一般內(nèi)容。