2011年教師資格考試《幼兒教育心理學(xué)》模擬試題及答案(2)

一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．學(xué)習(xí)的主體因素，指（�。�。
A．幼兒
B．教師
C．教學(xué)手段
D．教學(xué)環(huán)境
E．教學(xué)媒體
2．皮亞杰認(rèn)為，前運(yùn)算階段的兒童思維特征有（　）。
A．單維思維
B．多維思維
C．思維的不可逆性
D．思維的可逆性
E．自我中心
3．小明在智力測(cè)驗(yàn)中的得分為95，而與小明同年齡組的平均得分為80，那么小明的離差智商是（�。�。
A．85
B．95
C．105
D．115
E．125
4．學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（�。�。
A．連續(xù)性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
E．內(nèi)在性
5．加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（　）。
A．符號(hào)學(xué)習(xí)
B．辨別
C．概念
D．規(guī)則
E．高級(jí)規(guī)則
6．以游戲?qū)τ趦和�認(rèn)知發(fā)展的功能來(lái)分，可以把游戲分為以下幾種類型（�。�。
A．功能游戲
B．建筑游戲
C．假裝游戲
D．規(guī)則游戲
E．聯(lián)合游戲
7．掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（�。�。
A．動(dòng)機(jī)原則
B．結(jié)構(gòu)原則
C．程序原則
D．強(qiáng)化原則
E．整合原則
8．幼兒使用多種結(jié)構(gòu)材料(如積木、積塑、沙石、水、泥巴、雪、金屬材料等)，通過(guò)想象和實(shí)際的創(chuàng)造行為，構(gòu)造建筑物或建筑形象的游戲活動(dòng)，我們稱之為（�。�。
A．功能游戲
B．假裝游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．規(guī)則游戲
E．聯(lián)合游戲
9．早期的關(guān)于幼兒游戲的理論有（�。�。
A．剩余精力說(shuō)
B．娛樂(lè)論
C．練習(xí)說(shuō)或生活準(zhǔn)備說(shuō)
D．游戲欲望說(shuō)
E．復(fù)演說(shuō)
10．游戲的準(zhǔn)備工作主要包括充分考慮（�。�。
A．游戲時(shí)問(wèn)
B．游戲地點(diǎn)
C．游戲材料
D．幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
E．教師游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
11．心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（�。�。
A．觀念性
B．內(nèi)潛性
C．簡(jiǎn)縮性
D．整體性
E．展開(kāi)性
12．雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（�。�。
A．開(kāi)始進(jìn)步快
B．中間有一個(gè)高原期
C．后期進(jìn)步較慢
D．總趨勢(shì)是進(jìn)步的
E．有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步
13．本我是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的沖動(dòng)，弗洛伊德認(rèn)為本我遵循（�。�。
A．快樂(lè)原則
B．現(xiàn)實(shí)原則
C．理想原則
D．理性原則
E．至善原則
14．品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（　）。
A．依從
B．接受
C．認(rèn)同
D．內(nèi)化
E．服從
15．清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（�。�。
A．直覺(jué)的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
E．表象的道德情感