網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　36、印度學(xué)者古普塔的研究表明，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后（ ）年，愛的情感開始迅速減少。

　　（A）2

　�。˙）3

　�。–）5

　�。―）7

　　37、下列說法中，錯誤的是（ ）。

　�。ˋ）愛情是一種高級情感

　�。˙）性是愛情的核心成分

　�。–）幼兒也有愛情體驗(yàn)

　�。―）愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式

　　38、埃里克森認(rèn)為兒童期良好的人格特征是（ ）。

　�。ˋ）希望品質(zhì)

　�。˙）意志品質(zhì)

　　（C）目標(biāo)品質(zhì)

　�。―）能力品質(zhì)

　　39、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約定向階段的特征是（ ）。

　�。ˋ）認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文

　　（B）開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的

　�。–）認(rèn)為除了法律以外，還有諸如生命的價值、全人類的正義等更高的道德原則

　�。―）認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法

　　40、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。

　�。ˋ）1~3個月

　�。˙）3~4個月

　�。–）4~5個月

　�。―）6~12個月

　　41、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（ ）。

　�。ˋ）能將自己作為活動的主體來認(rèn)識

　　（B）能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人

　　（C）能有自己獨(dú)特的感受

　�。―）能意識到自己的存在

　　42、小學(xué)階段的兒童記憶廣度（ ）。

　　（A）遠(yuǎn)低于成人

　�。˙）遠(yuǎn)高于成人

　　（C）略高于成人水平

　�。―）已經(jīng)與成人水平接近

　　43、童年期思維的質(zhì)變表現(xiàn)為從幼兒期的（ ）。

　�。ˋ）形象邏輯思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主

　�。˙）感知運(yùn)動思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃唧w形象思維為主

　�。–）具體形象思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕蜗筮壿嬎季S為主

　�。―）具體形象思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主

　　44、精神分析理論解釋異常心理現(xiàn)象的一個基本命題是（ ）。

　�。ˋ）心理過程主要是潛意識的

　　（B）心理過程主要是防止焦慮

　�。–）潛意識是心理結(jié)構(gòu)的一個主要成分

　�。―）本我是人格結(jié)構(gòu)中的一個主要成分

　　45、關(guān)于思維形式障礙，正確的說法是（ ）。

　　（A）影響妄想患者認(rèn)為自己的思維受外力控制

　�。˙）破裂型思維患者聯(lián)想松散并伴有意識障礙

　　（C）思維插入患者的部分思維活動受意愿支配

　�。―）思維云集患者的部分思維活動受意愿支配

　　46、情感遲鈍的主要表現(xiàn)為（ ）。

　　（A）對周圍的事情漠不關(guān)心（B）表情呆板缺乏內(nèi)心體驗(yàn)

　�。–）正常的情感反應(yīng)量減少（D）見于精神分裂衰退期

　　47、焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是（ ）。

　�。ˋ）過分要求嚴(yán)格與完美

　　（B）過分感情用事或夸張

　�。–）不能獨(dú)立地解決問題

　�。―）習(xí)慣性夸大潛在危險

　　48、睡眠剝奪屬于（ ）。

　　（A）生物性壓力源

　�。˙）社會性壓力源

　　（C）心理性壓力源

　�。―）混合性壓力源

　　49、在適應(yīng)壓力過程的搏斗階段上（ ）。

　�。ˋ）心理能量消耗大于生理能量消耗

　　（B）生理能量消耗大于心理能量消耗

　�。–）生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種實(shí)質(zhì)恢復(fù)

　�。―）生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種表面現(xiàn)象

　　50、常模樣本量一般最低不小于（ ）。

　�。ˋ）100或500

　�。˙）800或1000

　�。–）20或25

　�。―）30或100

　　51、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。

　�。ˋ）代表性

　�。˙）特殊性

　�。–）相關(guān)性

　　（D）可比性

　　52、對于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（ ）會影響信度系數(shù)。

　　（A）難度

　�。˙）長度

　�。–）信度

　　（D）效度

　　53、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗(yàn)效度就越（ ）。

　　（A）高

　�。˙）低

　�。–）大

　�。―）接近1

　　54、受社會贊許性影響不大的測驗(yàn)是（ ）測驗(yàn)。

　�。ˋ）成就

　�。˙）智力

　�。–）能力傾向

　　（D）投射

　　55、內(nèi)容效度有時又稱（ ）。

　　（A）構(gòu)想效度

　�。˙）效標(biāo)效度

　�。–）區(qū)分效度

　�。―）邏輯效度

　　56、心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（ ）的主要內(nèi)容。

　�。ˋ）心理、生理和社會因素交互作用觀點(diǎn)

　�。˙）心身一體觀點(diǎn)

　�。–）整體性觀點(diǎn)

　　（D）唯物主義觀點(diǎn)

　　57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，是由于其（ ）。

　　（A）不承認(rèn)無意識心理活動層面的存在

　�。˙）十分強(qiáng)調(diào)意識活動對人類心理的深刻作用

　　（C）十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識對人類心理的作用

　�。―）否認(rèn)意識層面心理活動的存在

　　58、觸及人性中的各類失衡狀態(tài)，使他們重新恢復(fù)相對平衡的狀態(tài)，是（ ）關(guān)于咨詢和治療的基本原則。

　�。ˋ）人本主義心理學(xué)

　　（B）行為主義心理學(xué)

　�。–）人性心理學(xué)

　�。―）認(rèn)知心理學(xué)

　　59、關(guān)于悟性反應(yīng)，錯誤的理解是（ ）。

　�。ˋ）它是一類超現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)形式

　　（B）它是以一種超脫的態(tài)度用哲理把事物看穿

　�。–）它能最完善地形成決策

　�。―）它是剝離與自己名利相關(guān)的東西以擺脫煩惱

　　60、（ ）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。

　　（A）按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)

　�。˙）確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征

　　（C）確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度

　�。―）將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似的癥狀區(qū)分