二、填空題（本大題有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）
21、影響遷移的主要因素相似性、原有認知結構和＿＿＿＿。
22、個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內在動力稱為＿＿＿＿。
23、元認知控制包括計劃策略、監(jiān)控策略和＿＿＿＿。
24、概念學習的心理機制主要有兩種，一是概念形成，一是＿＿＿＿。
25、自我意識的發(fā)展包括生理自我、＿＿＿＿和心理自我三個階段。
26、從認知心理學角度將知識分為＿＿＿＿和程序性知識。
27、加涅的學習結果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、＿＿＿＿和態(tài)度五個方面。
28、馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級的是＿＿＿＿需要。
29、從動機的生理基礎來看，動機最佳水平應是＿＿＿＿程度的激活或喚起，此時對學習具有最佳效果。
30、皮亞杰認為，守恒是＿＿＿＿階段兒童具備的能力。
31、歸因理論是從＿＿＿＿來闡述行為動機的。
32、影響學習準備的最主要因素是 和學習。
33、＿＿＿＿是教育心理學這門學科的奠基人。
34、布魯納認為學習包括獲得、轉化和＿＿＿＿三個過程。
35、完形-頓悟說認為完形是一種＿＿＿＿結構，是對事物關系的認知。
36、學習策略在學習過程中的主要作用是學習者對學習活動進行＿＿＿＿和監(jiān)控。
37、學習策略主要有＿＿＿＿、學習的調節(jié)與控制以及學習方法三個要素構成。
38、＿＿＿＿在學習策略系統(tǒng)中具有重要的作用，它指導、調節(jié)著學習者的認識過程。
39、監(jiān)控學習進程，實際上就是根據確定的學習計劃，＿＿＿＿與各種學習因素相符程度的過程。
40、通常情況下，可以將學習方法分為兩類：一類是與＿＿＿＿＿＿＿＿;一類是通用性較強的通用型學習方法。

三、簡答題（本大題共6個小題，每小題5分，共30分）
41、簡述皮亞杰的認知發(fā)展理論。
42、簡述奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論。
43、簡述影響問題解決的主要因素。
44、簡述學習策略的四個特征。
45、簡述有效進行知識概括的基本方法。
46、論述學習動機激發(fā)的主要方法。

四、論述題（本大題只有1個小題，共10分）
47、論述中學生品德發(fā)展的主要特征。