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| 11．學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是( ) A．共青團(tuán)組織 B．教導(dǎo)處 C．總務(wù)處 D．班級(jí) 12.簡(jiǎn)言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生( )的活動(dòng)。 A．人格 B．品德 C．情操 D．修養(yǎng) 13．根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的不同作用．可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、( )、總結(jié)性評(píng)價(jià)。 A．形成性評(píng)價(jià) B. 相對(duì)性評(píng)價(jià) C．絕對(duì)性評(píng)價(jià) D. 過(guò)程性評(píng)價(jià) 14．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的( ) A.直觀性原則 B.肩發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D．鞏周性原則 15教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握。這就是教學(xué)的( ) A.可接受性原則 B．直觀性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．啟發(fā)性原則 16．標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是( ) A．杜威的五步教學(xué)法 B.赫爾巴特的五段教學(xué)法 C．孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” D．巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論 17．中外教育家都很重視啟發(fā)教學(xué)，例如( )的一句名言“一個(gè)壞老師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。” A．第斯多惠 B．烏申斯基 C．蘇格拉底 D．夸美紐斯 18．教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是( ) A．教學(xué)大綱 B．課程計(jì)劃 C．教科書(shū) D．教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 19．我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于( ) A．活動(dòng)課程 B．潛在課程 C．綜合課程 D．學(xué)科課程 20．一般來(lái)說(shuō)，教師扮演的職業(yè)角色不包括( ) A．朋友角色 B．示范者角色 C．研究者角色 D．服務(wù)者角色 |
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| ·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月 |
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| ·考試時(shí)間：一般在10月至12月間 |
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| ·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
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