浙江省2011年4月教師資格認定培訓(xùn)考試
教育學(xué)（小學(xué)）試題
課程代碼：21

一、填空題(本大題共15小題，每空1分，共18分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.教育是____________的活動，是一種社會現(xiàn)象。
2.到了我國封建社會，學(xué)校教育得到了進一步的發(fā)展，于是出現(xiàn)了官學(xué)、私學(xué)和____________三種主要的學(xué)校類型。
3.在教育目的中提出對人才的勞動技術(shù)水平方面的要求是在生產(chǎn)力水平發(fā)展到____________以后。
4.教育能將潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)，這是教育的____________功能的體現(xiàn)。
5.遺傳素質(zhì)提供了人的身心發(fā)展的____________。
6.“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，……我可以按我的意愿把他們訓(xùn)練成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家……甚至乞丐或強盜”。這是美國行為主義心理學(xué)家____________的經(jīng)典語錄。
7.我國現(xiàn)行學(xué)校教育層次結(jié)構(gòu)中的中等教育包括全日制普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校和____________。
8.全面發(fā)展教育的組成部分是____________五育。
9.提出實用主義課程論的主要代表人物是____________和____________。
10.學(xué)校的學(xué)年編制和學(xué)周安排通常是體現(xiàn)在____________中的。
11.通常，教育途徑主要包括學(xué)校教學(xué)、____________和____________。
12.家庭教育對于學(xué)校教育而言，可以起到____________學(xué)校教育效應(yīng)的作用。
13.教師職業(yè)在社會發(fā)展中起著三個方面的主要作用，即人類文化科學(xué)的傳播者、____________、人的潛能的發(fā)掘者。
14.中央行政部門和全國教育工會聯(lián)合頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師對學(xué)生要____________，對自己要____________，對事業(yè)要無私奉獻。
15.美國教育家杜威認為，在教育過程中____________處于教育的中心地位。

二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.提出“教育即生活”、“學(xué)校即社會”等教育觀念的教育家是( )
A.杜威 
B.布魯納
C.陶行知 
D.蔡元培
2.教育的生物起源論的主要代表人物是( )
A.利托爾諾 
B.孟祿
C.斯金納 
D.華生
3.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是( )
A.社會生產(chǎn) 
B.自然環(huán)境
C.人口數(shù)量 
D.政治需要
4.“填鴨式”教學(xué)盡管所產(chǎn)生教育效果不佳但不可否認的是它仍存在教育效果，這主要是因為人具有______的本質(zhì)。( )
A.能動性 
B.受動性
C.自然性 
D.社會性
5.我國現(xiàn)在實行的是______義務(wù)教育制度。( )
A.10年制 
B.9年制
C.六三三制 
D.五四制
6.社會的______決定了教育目的性質(zhì)和方向。( )
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平 
B.政治經(jīng)濟發(fā)展水平
C.主流文化 
D.政治精英
7.教學(xué)認識的主要方式是( )
A.直接經(jīng)驗 
B.間接經(jīng)驗
C.課堂灌輸 
D.活動體驗
8.師范學(xué)校產(chǎn)生的直接原因，是由于( )
A.生產(chǎn)力的發(fā)展 
B.對教師專業(yè)化的要求
C.普及義務(wù)教育 
D.社會分工細化
9.我國的中小學(xué)教師享有進修提高的權(quán)利，同時這也是教師應(yīng)當履行的義務(wù)。這是( )
A.《中華人民共和國教師法》所規(guī)定的
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》所規(guī)定的
C.《中華人民共和國憲法》所規(guī)定的
D.國家最高級教育行政部門的相關(guān)文件所規(guī)定的
10.小學(xué)生所處的年齡階段屬于( )
A.童年期 
B.少年期
C.學(xué)齡中期 
D.學(xué)齡晚期