| 第二節(jié) 知識的學習與保持 現代認知心理學家普遍認為，學習就是一個信息加工的過程。加涅等人提出了信息加工模型代表著認知心理學家對信息加工過程的一般觀點。這個模型認為，個體完成學習任務時的信息加工過程主要有五個階段： 一、感覺登記：又叫瞬時記憶、感官記憶、感覺記憶，是指個體憑感覺器官接收到刺激時所引起的短暫記憶。學習的信息加工過程就是從這里開始的。（0.25-2秒） 二、工作記憶：又叫短時記憶，是記憶信息加工過程中的第二個信息儲存庫，是指感覺登記中經注意而能保存到一分鐘以內的記憶�？梢哉f在任何時候，人們所意識到的想法、觀念、事件，實際上是被保存在工作記憶中。 三、長時記憶：是指信息經過充分和深度加工后，可以較長時間保存在頭腦中，甚至永遠不會忘記。 四、遺忘：是指記憶中的信息消失或無法找到信息。（一）遺忘的進程和遺忘曲線；艾賓浩斯曲線（二）遺忘的原因（三）提高保持效果的條件1、學習材料的信息量和意義性2、學習材料的重要性和熟悉程度3、組織合理的復習 五、元認知：元認知是對認知的認知。元認知的核心成分包括：元認知知識、元認知體驗和元認知監(jiān)控。 |
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