第十章 班主任與少先隊工作

　　第一節(jié) 班主任工作
　　識記：
　　1、班主任：是受學校委托、按照學校的教育要求和班級教育目標，全面負責和主持一個教學班各項具體工作的教師。
　　2、班級：是學校教學和管理的基本單位。一般指將年齡相近、知識水平程度基本相同、有共同學習任務的同一年級學生編成有固定人數(shù)的學生群體。其主要特點是具有行政性、同一性、獨立性。
　　3、班集體：指由全班學生組成的集體。具有目標性、組織性、紀律性、民主性等特點。
　　4、班主任的職責：其基本職責是組織和培養(yǎng)良好的班集體，對全班每個學生的發(fā)展全面負責。
　　5、班主任的任務：思想品德教育、文化學習知道。
　　6、班集體的功能：是學生形成集體意識、促進學生社會化的基地；班集體是促進學生個性全面發(fā)展的重要條件；班集體不僅是教育的客體，也是教育的主體。
　　領會與應用：
　　怎樣做班主任工作：
　　1、了解和研究學生：了解和研究學生班集體，了解和研究學生個人。方法有觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調查法、測量法等。（1）觀察法：最常用、最基本的方法。指班主任再自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解 和研究的方法。應用要求：要有明確的觀察目的；要有科學可行的觀察計劃；及時作好觀察計劃；整理分析材料；寫出結論。（2）談話法：是班主任有目的、有準備地與學生通過問卷方式直接交談，從中了解學生情況的一種方法。應用要求：確定好談話目的、內容；對談話過程有周密思考；談話態(tài)度親切、和藹誠懇；根據(jù)不同學生個性，采用靈活多樣的談話技巧；耐心聽取學生意見；談話后寫出談話紀錄。
　　2、組織與培養(yǎng)班集體：（1）班集體形成和發(fā)展的三個階段：組建班集體階段；班集體初步形成階段、班集體的形成發(fā)展階段；（2）組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法：確定目標；建立班委會；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風；組織開展班集活動；
　　3、作好個別教育工作：包括優(yōu)秀生和后進生兩個方面；
　　4、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境：包括布置教室、辦好班報、建設生態(tài)角幾個方面。
　　5、協(xié)調好各方面的教育力量：加強與任課教師的團結合作；作好班級少先隊工作；作好家長工作；
　　6、作好班主任工作計劃和總結：

　　第二節(jié) 少先隊工作
　　識記：
　　1、少先隊的歷史：少先隊誕生于1924年，最早的名字是勞動童子團，民主革命時期，在中國共產(chǎn)黨領導下為新中國的成立做出了重大貢獻。1949年10月13日黨委托青年團建立了全國統(tǒng)一的少年兒童組織——中國少年兒童隊。1953年6月改名為中國少年先鋒隊。
　　2、少先隊的性質：
　�。�1）群眾性和先進性的統(tǒng)一；（2）服務性和社會性的統(tǒng)一；（3）服務性與自主性的統(tǒng)一。
　　3、少先隊的基本任務：隊章規(guī)定的任務（略），新時期黨賦予少先隊新的職能和使命：一是團結教育，二是代表參與，三是服務保護。團中央將“竭誠為少年兒童服務”作為新時期少先隊工作得出發(fā)點和落腳點。
　　4、少先隊的組織：共青團受黨的委托直接領導少先隊。全國和地方各級少先隊工作委員會在全國和地方少先隊經(jīng)常性工作的領導機構。少先隊基層組織一般建立在初中和小學，以學校為單位建立大隊、中隊、小隊。“把全體少年兒童組織起來”是少先隊組織工作的方針。
　　領會和運用：
　　1、少先隊活動的基本內容
　　（1）基礎的共產(chǎn)主義教育；（2）勞動教育；（3）科學教育。（4）體育和美育活動。
　　2、少先隊活動的基本形式：
　　（1）隊會，分為大隊會、中隊會、小隊會。（2）禮儀活動，指少先隊的禮節(jié)和儀式；（3）陣地活動，是少先隊大隊或中隊運用自己建設的專門陣地開展的經(jīng)常性活動。（4）參觀、訪問、旅行及各種社會實踐；（5）夏（冬）令營活動。
　　3、輔導少先隊開展活動的基本原則：
　　（1）教育性與趣味性相結合的原則；（2）自主性與指導性結合的原則。如果說少先隊活動是少先隊的生命，那么自主性則是少先隊活動的生命線。（3）實踐性與創(chuàng)造性結合的原則。