二、填空題(本大題共20空，每空1分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
21．具有____________認(rèn)知風(fēng)格的人，對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用自己內(nèi)部的參照。不易受外來(lái)因素的影響和干擾。
22．決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特性稱(chēng)為_(kāi)_____。
23．代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。這種用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法塑造行為的心理學(xué)原理是____________
24．奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由以下三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、____________和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
25．自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，這一概念由______最早提出。
26．馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，____________是一種最高級(jí)的需要。
27．強(qiáng)調(diào)“兩情境中有共同成分時(shí)可以產(chǎn)生遷移”是遷移____________的觀點(diǎn)。
28．關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力就是____________。
29．個(gè)體品德形成的標(biāo)志是將外在于個(gè)體的社會(huì)規(guī)范的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體¬¬¬______的復(fù)雜過(guò)程，經(jīng)常地表現(xiàn)出一貫的規(guī)范行為。
30．教師專(zhuān)業(yè)需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思維的條理性、邏輯性以及口頭表達(dá)能力和¬¬¬______的能力。
31．____________是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。
32．根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，形成價(jià)值觀念屬于____________領(lǐng)域。
33．課堂教學(xué)環(huán)境包括____________和課堂社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。
34．抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的____________。
35．只有道德觀念而無(wú)____________時(shí)，就經(jīng)常會(huì)發(fā)生明知故犯之類(lèi)的錯(cuò)誤行為。
36．奧蘇泊爾認(rèn)為意義學(xué)習(xí)就是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的____________建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。
37．強(qiáng)調(diào)知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)．它并不是問(wèn)題的最終答案，這是____________的知識(shí)觀。
38．問(wèn)題含有三個(gè)基本的成分：一是____________，二是要達(dá)到的目標(biāo)，三是存在的限制或障礙。
39．加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書(shū)中先后提出了____________和學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)。
40．桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大定律，即____________、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5題，每小題6分，共30分)
41．簡(jiǎn)述嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

42．怎樣有效地進(jìn)行知識(shí)概括?

43．教學(xué)設(shè)計(jì)中，行為目標(biāo)表述的要素有哪些?

44．資源管理策略包括哪些方面?

45．簡(jiǎn)述柯?tīng)柌�格的道德發(fā)展階段論。

四、論述題(本大題共l0分)
46．試述創(chuàng)造性的培養(yǎng)。