11、以下關(guān)于“自治教育”的描述，不正確的是（ ）。
A、它能培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和自我教育意識
B、它有助于學(xué)生學(xué)會對自己的選擇和行動承擔(dān)責(zé)任
C、它是學(xué)生學(xué)會運用自由的根本手段
D、自治教育是不需要紀(jì)律約束的教育
12、關(guān)于我國古代教育的教育目的，下列描述中不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
A、以道德教育為軸心
B、強調(diào)“明人倫”、“明禮”
C、主要反映在儒家教育思想之中
D、重視個別教育和個性發(fā)展
13、在中國近代學(xué)者中，最早專門論述設(shè)立教育目的重要性的是（ ）。
A、嚴(yán)復(fù)
B、龔自珍
C、張之洞
D、梁啟超
14、借鑒英國學(xué)者斯賓塞的教育思想首先倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行體育、智育與德育的我國學(xué)者是（ ）。
A、梁啟超
B、嚴(yán)復(fù)
C、魏源
D、康有為
15、建國以來，影響最大的教育目的思想表述是（ ）。
A、1957年毛澤東主席在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》中的相關(guān)表述
B、1981年《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中的相關(guān)表述
C、1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中的相關(guān)表述
D、1993年印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中的相關(guān)表述
16、教師的專業(yè)成熟最終反映在（ ）。
A、班集體的培養(yǎng)
B、對教育工作的認(rèn)同程度
C、對教育工作理解認(rèn)識處于穩(wěn)定狀態(tài)
D、對完成所擔(dān)任工作的努力
17、建構(gòu)發(fā)生認(rèn)識論的心理學(xué)家是（ ）。
A、華生
B、皮亞杰
C、布魯納
D、班杜拉
18、前運算階段兒童的認(rèn)識發(fā)展（ ）。
A、主要是感覺和動作的分化
B、能夠進(jìn)行邏輯推理
C、語言和運算都表現(xiàn)出自我中心和不可逆性
D、能夠根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)見和假設(shè)
19、研究表明，大致30%的學(xué)期兒童和小學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（ ）。
A、沉思型
B、輻合型
C、發(fā)散型
D、沖動型
20、下列哪項權(quán)利是學(xué)生完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保障（ ）。
A、參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動
B、獲得公正評價權(quán)
C、獲得學(xué)金權(quán)
D、獲得申訴或訴訟權(quán)