一、單項選擇題(本大題20小題。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。
1．兒童通過感覺和動作與客觀環(huán)境相互作用，是認知發(fā)展的（　）
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
2．反映測驗的可靠性程度的指標是（�。�
A．效度
B．信度
C．難易度
D．區(qū)分度
3．化學(xué)中鋰、納、鉀等各種金屬概念學(xué)習(xí)之間的相互影響稱為（　）
A．水平遷移
B．垂直遷移
C．同化遷移
D．順應(yīng)遷移
4．計算機輔助教學(xué)屬于下列教學(xué)策略中的（�。�
A．個別化教學(xué)
B．情景教學(xué)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D．指導(dǎo)教學(xué)
5．教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（�。�
A．第一印象
B．共鳴效應(yīng)
C．羅森塔爾效應(yīng)
D．移情效應(yīng)
6．遷移的經(jīng)驗類化理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的經(jīng)驗或原理，這一理論的代表人物是（�。�
A．桑代克
B．苛勒
C．奧蘇伯爾
D．賈德
7．心理學(xué)研究認為，個體品德的核心是（�。�
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
8．學(xué)生在學(xué)習(xí)一套體操時，當他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時，他們進入的階段是（　）A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
9．研究表明，遺忘進程是不均勻的，表現(xiàn)為（�。�
A．時快時慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
10．下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感（　）
A．生理需要
B．愛與歸屬需要
C．自我實現(xiàn)需要
D．尊重需要

二、填空題

1、一般認為， 1903 年桑代克的《教育心理學(xué)》的出版是教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科的標志。（06年4月）

2、在教育心理學(xué)得研究中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者得心理活動的方法是 調(diào)查法 。（07年10月）

3、《教育目標分類》是心理學(xué)家 布魯姆 的代表作。（07年10月）

三、簡答題

1、你認為教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義？（07年10月）