以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì)一:(1)出示范句,幫助學(xué)生理解句子的意思
(2)獨(dú)立" />
1.A學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)√反思過(guò)程。 2.B認(rèn)知過(guò)程存在著個(gè)體之間的認(rèn)知方式和認(rèn)知能力等方面的個(gè)別差異。 3.C苛勒通過(guò)疊箱實(shí)驗(yàn)對(duì)黑猩猩的學(xué)習(xí)進(jìn)行研究。 4.D根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,遷移可分為,特殊遷移和非特殊遷移。 5.D陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí),是個(gè)人能用語(yǔ)言進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。 |
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報(bào)考直通車(chē) |
·報(bào)名時(shí)間:一般在每年的六月至九月 |
·考試時(shí)間:一般在10月至12月間 |
·報(bào)名條件:適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
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