2011年教師資格中學(xué)教育學(xué)簡(jiǎn)答練習(xí)題及答案1

1.試分析古代雅典的教育和斯巴達(dá)的教育特點(diǎn)？
雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活。
斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人，強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法也比較嚴(yán)厲。
2.簡(jiǎn)述孔子的教育教學(xué)思想
孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對(duì)中國(guó)文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響�？鬃拥慕逃�思想在他的言論記載《論語(yǔ)》中有充分的反映。在教育上，孔子關(guān)于“有教無(wú)類”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”等的主張，不僅對(duì)中國(guó)古代影響極深，對(duì)現(xiàn)代的中國(guó)教育也有積極的指導(dǎo)意義。
3.近代教育的特點(diǎn)？
近代教育有如下特點(diǎn)：
(1) 國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)。19世紀(jì)以后，資產(chǎn)階級(jí)政府逐漸認(rèn)識(shí)到公共教育的重要性，并逐漸建立了公共教育系統(tǒng)。
(2) 初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。機(jī)械化工業(yè)革命的基本完成和電氣化工業(yè)革命的興起，提出了普及初等教育的要求，并為初等教育的普及提供了物質(zhì)條件。
(3) 教育的世俗化；與共了教育的發(fā)展相應(yīng)，教育逐漸建立了實(shí)用功利的世俗教育目標(biāo)，從宗教教育中分離出來(lái)。
(4) 重視教育立法，以法治教。西方教育發(fā)展的一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是有法律的明確規(guī)定，教育的每次重要進(jìn)展或重大變革，都以法律的形式規(guī)定和提供保證。
4.政治經(jīng)濟(jì)制度是如何制約教育的？(2.1)
（1） 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，
（2） 政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利，
（3） 政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的目的。
5.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪些方面？
（1） 教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人，
（2） 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量，
（3） 教育可以促進(jìn)民主。
6.生產(chǎn)力是如何決定教育的？
（1） 生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度，
（2） 生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，
（3） 生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段，
7.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面？
（1） 教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力，
（2） 教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。
8.為什么說(shuō)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平？
盡管生產(chǎn)力對(duì)教育有制約作用，但從歷史上看，教育與生產(chǎn)力的發(fā)展并非完全同步。有兩種情況：
（1） 在一定時(shí)期內(nèi)，由于人們的思想意識(shí)落后于較為先進(jìn)的生產(chǎn)力，教育的思想、內(nèi)容、手段 、方法等也往往落后于生產(chǎn)力的發(fā)展；（2） 在生產(chǎn)力處于較低的水平下，由于文化交流、社會(huì)轉(zhuǎn)型甚或傳統(tǒng)的影響，其教育的思想內(nèi)容甚至方法也可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平。
9. 科學(xué)技術(shù)是如何影響教育的？
（1） 科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的觀念，（2） 科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量，
（3） 科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
10.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)在哪些方面？
（1） 教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，（2） 教育推進(jìn)科學(xué)的體制化，（3） 教育具有科學(xué)研究的功能，
（4） 教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。