1．課程的組織方式或設計課程的種類指的是( )。
A．課程類型
B．教學計劃
C．教學大綱
D．教科書
2．實行九年制義務教育是為了普及( )。
A．初中教育
B．小學教育
C．初等教育
D．中等教育
3．教學過程的結構也就是教學進程上的基本階段，這個階段的中心環(huán)節(jié)是( )。
A．激發(fā)學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
E．檢查知識
4．把學習過程概括為“學一思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．茍子
D．墨子
5．一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，成為測量的( )。
A．信度
B．難度
C．區(qū)分度
D．效度