一、名詞解釋題

1．非制度化教育
2．操作性教育目的
3．教師職業(yè)的政治地位
4．課程實(shí)施
5．學(xué)生心理障礙

二、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)者的特征。
2．教育目的的基本類型有哪些?
3．教師成為真正的研究者應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)有哪些?
4. 簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。
5. 簡(jiǎn)述師生關(guān)系的類型。

三、論述題

1. 分析論述當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
2. 怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵？

四、應(yīng)用題

試分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理論，并比較他們的異同。