2011年教師資格中學(xué)教育學(xué)簡答練習(xí)題及答案18

1.怎樣才能建立起以學(xué)生為本的班級管理機制？
（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。
2.班集體的基本特征有哪些？
1. 明確的共同目標(biāo)，這是班集體形成的基礎(chǔ)；
2. 一定的組織結(jié)構(gòu)，這是一個班集體所不可缺少的；
3. 一定的共同生活的準(zhǔn)則，這是完成共同任務(wù)和實現(xiàn)共同目標(biāo)的保證 ；
4. 集體成員之間平等、心理相容的氛圍 .
3.良好的班集體具有哪些教育作用？
（1）有利于形成學(xué)生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學(xué)生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展。
（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)。
（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。
4.班主任在班級管理中的地位與作用表現(xiàn)在哪些方面？
（1）班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者；（2）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；（3）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。
5.班主任班級管理的內(nèi)容有哪些？
（1）了解學(xué)生，研究學(xué)生。
第一， 了解和研究學(xué)生個人；
第二， 了解學(xué)生的群體關(guān)系；
第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（2）組織和培養(yǎng)班集體。
（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。
第一、充分發(fā)揮本班任課教師的作用;
第二、協(xié)調(diào)和指揮班級團隊活動;
第三、爭取和運用家庭和社會的教育力量。
6.班主任了解和研究學(xué)生的方法有哪些？
1.通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學(xué)生活動成果記錄表等；
2.通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問卷、座談等；
3.在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。